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第四条本规定所称注册土木工程师（水利水电工程），是指经考试取得《中华人民共和国注册土木工程师（水利水电工程）资格证书》（以下简称资格证书），并依法注册取得《中华人民共和国注册土木工程师（水利水电工程）注册执业证书》（以下简称注册证书）和执业印章，从事水利水电工程勘察、设计及相关业务的专业技术人员。
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业内人士表示，相较于发达国家，中国的停车市场还有很大的拓展空间，发达国家停车场的市场规模基本占到整个GDP接近1%的水平，如果这样推算，中国可能蕴含着万亿级的市场待挖掘。
埃及人如法炮制将更多的面团暴露在空气中，更加娴熟地制作起发酵面包来。
”产品属性不同，已经不能按照传统方式铺设渠道，必须谋求与渠道经销商的长期共同发展。
虽说在网络时代，“秀才不出门，便知天下事”，但由于缺乏切身体验和感悟，不少网络写手只能依靠臆想来写作，难以写出生活的鲜活性。
Facebook也没有藏着掖着，坦白自己一直在转录用户的语音信息，并表示将停止这种做法，在接受CNBC采访时，Facebook发言人表示：“与苹果公司和谷歌一样，我们已经在一个多星期前暂停了对语音信息的人工审查。
从职业背景来看，新上任的董事长马克·麦克劳林履历丰富，具有销售、法律、信息安全等方面的从业背景。
所谓“二选一”，是指部分电商平台为了追逐商业利益、打击竞争对手，要求合作商家只能入驻一家网络销售平台，不能同时入驻竞争对手平台的行为，这一现象由来已久，每当电商促销节来临时，“二选一”问题就会被频繁爆出。
国产电视剧在2015年表现不俗,其中《琅琊榜》、《伪装者》、《平凡的世界》、《嘿，老头》、《虎妈猫爸》最受观众赞誉，成为年度“金口碑电视剧”；而《无心法师》《执念师》等获评“金口碑网络剧”。白子画、梅长苏、杀阡陌、明台等入选年度最受关注电视剧角色，其中电视剧《花千骨》中的白子画，凭借微博影响力、视频评论热度、论坛影响力三个满分和整体评分的成绩拔得头筹。2015年内地上映电影约500部，在440亿总票房中，国产片票房超271亿元，占总票房的%。大数据结果显示，《西游记之大圣归来》《我是证人》《小时代4：灵魂尽头》《捉妖记》《栀子花开》是“2015年度最受社会关注电影”；《大圣归来》《捉妖记》《解救吾先生》《夏洛特烦恼》《滚蛋吧！肿瘤君》获选“2015年度iFilm金口碑电影”，其中，《大圣归来》一片的导演、造型、画面、表演都受到公众充分肯定，口碑得分都在9分以上；它也凭借口碑和影响力等方面的综合数据，成为年度最受80后欢迎的电影。“2015环球文娱大数据指数发布会暨2015环球文娱盛典”由《环球时报》社主办，北京艾漫数据科技股份有限公司、上海大学上海电影学院、北京外国语大学文化产业研究中心、中国文化创意产业研究会、中国电视剧制作产业协会和环球舆情调查中心联合主办。邻邦扫描：越南或引进美制T7月29日报道2019年6月，越南军情热点频现：越特工部队女军官赴非参与国际维和，越南或引进美制T-6教练机，越工兵排除越战遗留凝固汽油炸弹。等等。下面就让我们回顾、分析这段时间越南的重要军事动态。
要把握深化国防和军队改革全局，把解决体制性障碍、结构性矛盾、政策性问题统一起来，确保改革三大战役相互衔接、相互促进、相得益彰。
像猎头一样全球招揽创新人才 在回答成都打造创新型城市的举措时，庞文中谈到，为培育创新创业环境,成都市投入巨资,像猎头一样在全球范围内招揽人才。
在此过程中，学习不再表现为单一的行为，而是多元变化的情境创设过程，每个学习者都是教育活动的主体，自发主动地参与教学活动，构建丰富多元的学习情境，探索未知的学习领域，唤起好奇心和乐趣，激发灵感和想象力。信息技术支持下以学习者为中心的意义建构，使学习者不断发展自身的适应力和接受能力，提高组织力，潜在地获取创造力。 时空泛在：信息技术支持下的个性化学习 个性化学习关注每个学习者的不同特点和个性差异，发展个体的优势潜能。传统教育的教学方式不可能适应每个学习者的智力水平、理解能力与知识基础，只有发挥教育的主体性功能，充分满足个体需求，使教育的个性化得以真正实现，学习的兴趣才可能发生，有效学习才能自然地实现。信息技术支持下的大规模在线教育，以不同的内容、形式、风格与途径为学习者提供个性化时空，学习者可以依据自身的需求、兴趣与天赋，按照自己的意愿和安排，明确学习目标、选择学习内容、确定学习方法、把握学习进度，通过自觉地建构自我认知体系并积极内化，获得知识技能。此时，信息技术支持下的教育被终身学习、灵活性、自觉意识的理念所塑造，学习不再仅仅与掌握知识相关，更重要的是在变化的社会中使人们产生学习兴趣，享受学习过程，知道如何学习并有强烈的自我认同感。 经验感知：信息技术支持下的体验性学习 一般来说，人类有许多不同层次的认知，最深刻的认知通常发生在个体对某事有恰当的体验时，这种认知以一种可感知的、生动的、隐性的形式在个体内心编码，成为个体完整精神结构的一部分，在适当的时候转化为知识、技能、价值、情感，使个体精神逐步趋于完善。信息技术支持下的学习，通常包含着不寻常的经验，它会为学习者带来丰富的、沉浸式的、难忘的个人体验，在这种体验中，认知和情感不可分割地联系在一起，思想和身体共同运行，学习成为积极参与体验的过程。目前，各种数字艺术体验展、数字3D影视展、VR虚拟现实体验等项目日益增多，它们为学习者提供技术与艺术融合的场景，使书本上枯燥的文字变成虚拟的景象，带给学习者感官上的冲击。学习者在体验过程中获得对事物的认知，用一种直接与感性的方法，理解所经历的以及相关的知识，将乐趣变成学习的组成部分，丰富自身阅历，提高学习效率，实现学习与生活、体验与成长的统一。 情感互动：信息技术支持下的协作式学习 协作式学习是在同伴间或一定群体范围内开展的学习活动，也被称为团队学习。