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促消费活动亮点纷呈 数字人民币多点开花

  • 2025-11-26 15:26:50
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中国面临新的摸索和总结。深圳开出首张“秒批”个体户营业执照  深圳开出首张“秒批”个体户营业执照  从2个工作日压缩至符合条件即时审批通过  本报讯(记者刘友婷)3月20日,全国首张个体工商户“秒批”营业执照在深圳市龙岗区行政服务大厅发放。记者了解到,该市市场监管局联合龙岗区委区政府共同推出个体工商户“秒批”改革,将个体户设立由原来的2个工作日大幅压缩至符合条件即时审批通过。  在开展个体工商户“秒批”改革中,深圳坚持标准化,在经营场所申报上,应用全市统一地址库选填地址方式取代原有的住所信息文字录入方式,实现地址信息的精准、规范;在经营范围的申报上,建立经营范围标准化表述用语的数据规范,将经营范围申报由原来的手工填报方式改为菜单选择方式。在此基础上,运用大数据技术梳理深圳个体工商户申报的高频服务事项,编制商事登记“秒批”事项清单。  据介绍,首批“秒批”事项清单,包括商业零售、维修服务、洗衣服务、餐饮服务等,主要是实体经济领域的经营范围,约占个体户常见经营项目的75%以上。  深圳还运用先进信息技术解决“秒批”技术难题,包括引入互联网实名核身技术,实现对申请相关人员的身份真实性进行有效识别;嵌入名称负面清单库,加强对商事主体名称的智能判断;应用统一地址编码规范地址申报信息,智能拦截虚构地址;连接市场监管、税务等部门的失信人员名单库,实现失信联合惩戒,让失信者寸步难行。  此外,个体户“秒批”系统将与人脸识别自助发照、微信邮寄发照、电子营业执照发照系统衔接。市民通过银行U盾和刷脸,即可自主选择在办事大厅“立等可取”、邮政快递“上门送达”或电子证照“在线送达”,真正实现“零材料、零见面、零跑动”。  为保证质量,还建立了“秒批”登记与监管闭环。市场监管局建立“秒批”登记的人工随机抽检机制,对“秒批”通过的商事主体名称、经营范围等关键性信息进行质量检查,不符合相关法律法规规定的,依法予以纠正或撤销。  此次推出的个体工商户“秒批”将申请业务从以往的2个工作日缩短至5分钟内甚至数秒钟即可完成,并可自动审批获知结果;同时实现24小时审批“不打烊”,个体工商户无需预约、无需排队、无需提交纸质材料,也无需工作人员逐项对照材料进行审核,随时随地自主办理登记和注销业务。  据统计,2018年,深圳市市场监管局“秒批”业务量占全部业务总量的%。下一步,还将按照“成熟一批、推进一批”的原则,在符合条件的区(新区)开展商事登记“秒批”服务,逐步扩大业务范围,努力实现覆盖最大化。刘友婷  来源:工人日报。首艘“猎户座”组装完成 5年内载人登月原标题:首艘“猎户座”组装完成5年内载人登月  据美国国家航空航天局(NASA)近日消息,第一艘完整的“猎户座”载人飞船已完成最后组装,接下来将进行测试。按照计划,NASA将利用“猎户座”飞船及正在研制中的“太空发射系统”火箭在5年内实现载人登月。而其未来登月任务中还存在一个“B计划”——如果发生意外,飞船可搭载宇航员执行其他任务。  “猎户座”载人飞船是美国“阿耳忒弥斯”重返月球计划的关键,是NASA专为进行深空探测而设计的飞船,可以承载4—6名宇航员往返月球。

而且,根据当地海事部门的分析报告,由于过于老旧此“古船”在未来或有沉没的危险。

出行:飞机除冰系统、精密GPS、公路防滑槽、更好的轮胎根据NASA的技术转移计划,民航飞机可以在严寒天气中飞行,主要归功于NASA开发的一种叫做Thermawing的热电除冰系统。

  “老虎苍蝇”都要打,如果单增德是“老虎”,为虎作伥的警务人员,在这一事件中就是“苍蝇”角色。

考试期间,广东省内执勤交警和辅警统一佩戴“护卫高考”字样的红色袖标,配备应急保障物品,及时为考生和家长提供暖心贴心服务;启用“铁骑”警用摩托车机动巡逻,为走错考场、忘带证件、遇有拥堵等突发事件的考生提供应急救助服务,帮助考生快速抵达考场。

在此过程中,学习不再表现为单一的行为,而是多元变化的情境创设过程,每个学习者都是教育活动的主体,自发主动地参与教学活动,构建丰富多元的学习情境,探索未知的学习领域,唤起好奇心和乐趣,激发灵感和想象力。信息技术支持下以学习者为中心的意义建构,使学习者不断发展自身的适应力和接受能力,提高组织力,潜在地获取创造力。  时空泛在:信息技术支持下的个性化学习  个性化学习关注每个学习者的不同特点和个性差异,发展个体的优势潜能。传统教育的教学方式不可能适应每个学习者的智力水平、理解能力与知识基础,只有发挥教育的主体性功能,充分满足个体需求,使教育的个性化得以真正实现,学习的兴趣才可能发生,有效学习才能自然地实现。信息技术支持下的大规模在线教育,以不同的内容、形式、风格与途径为学习者提供个性化时空,学习者可以依据自身的需求、兴趣与天赋,按照自己的意愿和安排,明确学习目标、选择学习内容、确定学习方法、把握学习进度,通过自觉地建构自我认知体系并积极内化,获得知识技能。此时,信息技术支持下的教育被终身学习、灵活性、自觉意识的理念所塑造,学习不再仅仅与掌握知识相关,更重要的是在变化的社会中使人们产生学习兴趣,享受学习过程,知道如何学习并有强烈的自我认同感。  经验感知:信息技术支持下的体验性学习  一般来说,人类有许多不同层次的认知,最深刻的认知通常发生在个体对某事有恰当的体验时,这种认知以一种可感知的、生动的、隐性的形式在个体内心编码,成为个体完整精神结构的一部分,在适当的时候转化为知识、技能、价值、情感,使个体精神逐步趋于完善。信息技术支持下的学习,通常包含着不寻常的经验,它会为学习者带来丰富的、沉浸式的、难忘的个人体验,在这种体验中,认知和情感不可分割地联系在一起,思想和身体共同运行,学习成为积极参与体验的过程。目前,各种数字艺术体验展、数字3D影视展、VR虚拟现实体验等项目日益增多,它们为学习者提供技术与艺术融合的场景,使书本上枯燥的文字变成虚拟的景象,带给学习者感官上的冲击。学习者在体验过程中获得对事物的认知,用一种直接与感性的方法,理解所经历的以及相关的知识,将乐趣变成学习的组成部分,丰富自身阅历,提高学习效率,实现学习与生活、体验与成长的统一。  情感互动:信息技术支持下的协作式学习  协作式学习是在同伴间或一定群体范围内开展的学习活动,也被称为团队学习。

  研究团队的目标是模拟一系列和肉类至少具有同等营养价值——甚至可能更有营养——的植物性食物,并且评估它们的环境影响。

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这意味着,无论是一个计划内部的若干组合,还是一个省的若干受托计划,抑或是不同省份的统一收益率,都会面临横向比较的压力,这势必产生更加激烈的竞争与更加残酷的优胜劣汰。

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