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美联储凶猛加息“多米诺效应”:欧美股票遭遇沽空潮 日元被狙击

  • 2025-10-15 16:36:30
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难得一见的艺术精品汇聚一堂,成为国博为新中国70华诞精心奉献的一份重要礼物。  70年来,广大美术工作者热烈响应党的号召,积极投身社会主义革命、建设和改革开放伟大实践,创作了一大批在中国美术史上具有重要地位的优秀作品。中国国家博物馆多次在重要历史时间节点组织艺术家们进行主题性美术创作,其中相当一部分作品既充分反映了党领导人民谋求民族独立和解放的丰功伟业,又有着很高的艺术水准,如董希文的《开国大典》、石鲁的《转战陕北》、叶浅予的《北平解放》、何香凝的《万古长青》、刘开渠的《董存瑞》、司徒杰的《白求恩全身像》、潘鹤的《翻身农民》等等。此次展览从中国国家博物馆馆藏中精心挑选了部分优秀油画、中国画和雕塑作品,力图向观众展示中国革命的辉煌历程,引导观众缅怀革命先烈浴血奋战的峥嵘岁月。  “对这件作品的最初印象还停留在小学的语文课本上,今天第一次见到原作,赞叹之余也勾起了我的许多回忆。”作品《狼牙山五壮士》前,一名90后观众发出感叹。这幅詹建俊于1959年创作的油画,描绘的是抗日战争时期五位八路军战士在寡不敌众的形势下,据险抵抗,直至弹尽援绝,毅然砸枪跳崖的英勇场面。画面中,五位战士与峻峭、雄伟的狼牙山峰融为一体,犹如矗立于天地间的一座英雄纪念碑。画家塑造的英雄群像,已经不是纯粹严格的写实造型,而是趋近意象化的精神形象。  董希文于1959年创作的油画《百万雄师下江南》同样吸引了许多观众的目光。该作品描绘了人民解放军在三年解放战争的最后阶段,渡过长江解放全中国的战斗盛况。据了解,为创作此画,画家曾画过数张表现部队整装待发的构图稿,但最后决定改为乘风破浪即将登岸的画面,“这幅画必须采用火红的调子,以达到大快人心的目的。”在谈到这幅作品的创作理念时,董希文曾如此说道。  考虑到国博中央大厅的整体空间结构及展览的表现主题,本次展出的13幅馆藏经典美术作品以油画为主,作品描绘的场景绝大部分为气势磅礴的战争场面,展现了中国人民奋勇向前的不屈斗志。而与这些经典美术作品交相辉映的是,展览特地以情景还原的方式展出了一组反映1949年开国大典盛况的馆藏珍贵文物,生动见证了新中国成立这一伟大历史时刻。  毛泽东主席在开国大典上亲手按动电钮升起的新中国第一面五星红旗,展示于大厅的醒目位置,在聚光灯的照射下光彩夺目,庄严肃穆。这面国旗长460厘米、宽338厘米,是用5幅红绸子拼接轧制而成,黄星采用黄色缎子制成。它由永茂公司在西单的一家缝纫社监制完成,于1949年10月1日凌晨送交开国大典筹备处。伴随着《义勇军进行曲》的激昂旋律,这面红旗第一次在中华大地上冉冉升起,寓意着中华人民共和国欣欣向荣的开始。  此外,毛泽东主席在开国大典上使用的扩音器、当年悬挂在天安门城楼上的红色宫灯,还有开国大典时使用的礼炮等,都在中央大厅内整齐排布。与之呼应的是,展厅后部中央位置,高约7米、宽约米的大屏上循环播放着开国大典的影像资料,多种媒介相互结合,带领观众重温新中国诞生的历史性时刻。  除了以开国大典为主题的文物,展览还精心挑选、展示了四组珍贵的文物、文献。《中国人民政治协商会议第一届全体会议代表签名册》《中国人民政治协商会议第一届全体代表手册》《中国人民政治协商会议组织法》等展品,以中国人民政治协商会议第一届全体会议为主题,重点展示人民政协的前期筹备情况;《中华人民共和国中央人民政府公告》《中华人民共和国中央人民政府组织法》、中央人民政府政务院印章等展品,见证了中央人民政府的组建、成立过程;中华人民共和国驻外大使馆印章、中苏建交后两国国书等展品,展现了国际社会对新中国的承认;《光明日报》《新华日报》《解放日报》等报刊则展示了社会各界对新中国强有力的舆论支持。  “恰逢新中国70华诞举办的‘屹立东方’大展具有特殊的意义,正是要提醒我们铭记历史、不忘初心、牢记使命,要明确我们承担的历史责任,站在新的历史起点,直面风险和挑战,实现中华民族伟大复兴的中国梦。”中国国家博物馆副馆长刘万鸣表示,“屹立东方——馆藏经典美术作品展”就是用艺术语言,把中国共产党带领中国人民不懈奋斗的历史故事讲出来,告诉人们新中国的成立是来之不易的。之后,中国国家博物馆还将充分发挥馆藏革命历史文物数量大、类型多的突出优势,定期举办各类革命历史题材展览,力图为观众带来更多不一样的观展体验和惊喜。  (记者荣池)(责编:鲁婧、丁涛)。塑料垃圾转化可提供电力和燃料据英国《每日邮报》报道,迄今为止,塑料垃圾几乎无法回收。

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我自2012年专心做民国教育的材料整理,至今已七年,虽然没作出多少贡献,但在自己看来,还是有点儿成就感的,至少个人对该领域某些问题的理解,会比之前深入。我想,再努力若干年,在民国教育方面,我还会有所进步的。上述讲的是读书的两点体会——“跳出舒适区”“由博返约”。如果说,读完一本新领域的书,有如发现了未经欣赏过的风景,那么啃完一部艰深的名著,就仿佛攀上一座人迹罕至的高峰,眺望到了更辽远的地方,看清了许多以前令自己感到迷惑的东西,也增加了自我读书的自信心。无论新遇的风景,还是远眺到的风光,我觉得都比长期原地打转带给人更多的感官之乐与思想之美。要“反己与体会”国学大师钱穆年轻时的读书经历颇有借鉴价值。当时钱穆在无锡的鸿模小学任教员,有位同事(也是钱穆的小学与中学的同窗)叫沛若,为人好学而忠厚善良。他曾对钱穆说:“你喜欢读《论语》,里面有一条写着:‘孔子所谨慎小心的事有三件:斋戒,战争,疾病。’现在你患了伤风,虽然还没严重到发烧,但也是病。可以不必紧张,不过也不能麻痹大意。应该依照《论语》说的那样遵守小心谨慎的‘慎’字,不让病情加深,那么过几天就会自愈了。”钱穆一听如醍醐灌顶,从此以后,读《论语》,开始逐字逐句地“反己”,务求“从日常生活上求体会”。钱穆从沛若话中悟出的这番体会,恰恰道出了读书的根本所在。读书固然可以不求甚解、自娱自乐,但对于一个真正的读书人,对于教师,仅此而已是远远不够的,还应跳出书本,返回自身,反省自我,省察人生,从而不断提升个人的学业与修为。否则,为读书而读书,读书的价值就难以获得充分的表达。对教师而言,“反己与体会”包含两个层面。首先是反思自己平时的教育教学行为。读教育类书籍,要把书中的理念经过融会贯通之后,尽可能地融入到日常实践中,而不是理论是理论,课堂归课堂,成为彼此分离的两张皮。比如,罗素提出,教师应该把学生看作目的而不是手段。那么,我常反省自己:教学中,我是否太偏重学生的分数,而忽略了其他?我是否为了提高自己学科平均分的两三分,而剥夺了学生休息的时间与独立思考的空间?又如,当领导以考上“985”名校的标准来衡量一个教师教学的成败,我是否能坚守自己的教育信念与标准,对领导的功利行为大胆说“不”?进而言之,我能否根据自己的教育实践,对某本书中的某个教育理论也提出疑问,并发出自己的声音?“反己与体会”的第二个层面——也是更高的层面,就是把书本理论化入自我的生命体验。我主张,读书即读人。这里的读人,既包括“读”作者,也包括“读”自我。所谓“读者”二字,在我看来,乃是“读自己”。带着这样一些理念去读书,就能把书与人、过去与当下、外部世界与内在心灵,把僵硬单一的知识与柔软丰富的人生,联结起来,并产生某种呼应。此刻,捧在手里的每本书,都因之而拥有了跳跃的脉搏,而读一本书,就是跟自己的灵魂进行一次真挚的对话。我从事民国教育史料梳理工作的这些年,虽然出版过几本小书,但对我来说,这并不是最重要的。我曾在《先生当年——教育的陈年旧事》一书的《后记》中写道:读什么书,等于跟什么样的人在一起。这些年专注于民国人物的阅读,我仿佛穿越时空,回到半个多世纪之前,和一群智者相处相知,眼见他们在大时代的浪潮中起起伏伏,感受着他们的悲悲喜喜。他们的一言一行,感染着我,滋养着我。一天,我突然发现自己身上的很多东西不知不觉间改变了,比如教育观、价值观、生死观、人生态度等。至于民国时代的那些教育细节,它给我的启示就更多了。所有这一切,都是我在读、编、写过程中获得的“奖励”,也是任何课堂和其他书籍所不能给予我的。读书半生,人到中年时终于读出这点儿味道,也可算是没白读吧。以上读书“三要”,纯属一己之感受。古人云,“往者不可谏,来者犹可追”,面对书架上顶天立地的好书,为了不负它们,也为了不负自己未来二三十年的余生,今天写下它,权且当作自己读书的座右铭。(作者系中学特级教师)(责编:实习生(曹雯)、熊旭)。公车改革 整治“车轮上的腐败”党中央、国务院直属事业单位机关本级公务用车制度改革今年上半年完成,力争今年6月底前基本完成中央企业集团总部的公务用车制度改革。

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