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依靠化学驱（在注入水中添加各种化学剂，以改善水的驱油及波及性能，从而提高原油采收率的采油方法的一项主要措施），胜利油田连续12年化学驱年增油保持在150万吨以上，共增油6000余万吨，成为油田稳产的重要措施。
”“中国代表团是来求同而不是来立异的。
《纲要》是由原著原文生发出的系统性凝练阐释读本，是引领干部群众通往这座思想殿堂的导航图。
“造车新势力第一波流量红利已结束，而增量订单的产生则依靠产品质量、服务品质和用户情感等多个方面。
市委副书记、市长陈吉宁一同调研。
剧中“父母等子女电话”、“爸爸没本事”、“不孝诉讼”等多处剧情与现实生活相呼应，激发观众强烈的共鸣，也引起广泛关注和讨论。
在此过程中，学习不再表现为单一的行为，而是多元变化的情境创设过程，每个学习者都是教育活动的主体，自发主动地参与教学活动，构建丰富多元的学习情境，探索未知的学习领域，唤起好奇心和乐趣，激发灵感和想象力。信息技术支持下以学习者为中心的意义建构，使学习者不断发展自身的适应力和接受能力，提高组织力，潜在地获取创造力。 时空泛在：信息技术支持下的个性化学习 个性化学习关注每个学习者的不同特点和个性差异，发展个体的优势潜能。传统教育的教学方式不可能适应每个学习者的智力水平、理解能力与知识基础，只有发挥教育的主体性功能，充分满足个体需求，使教育的个性化得以真正实现，学习的兴趣才可能发生，有效学习才能自然地实现。信息技术支持下的大规模在线教育，以不同的内容、形式、风格与途径为学习者提供个性化时空，学习者可以依据自身的需求、兴趣与天赋，按照自己的意愿和安排，明确学习目标、选择学习内容、确定学习方法、把握学习进度，通过自觉地建构自我认知体系并积极内化，获得知识技能。此时，信息技术支持下的教育被终身学习、灵活性、自觉意识的理念所塑造，学习不再仅仅与掌握知识相关，更重要的是在变化的社会中使人们产生学习兴趣，享受学习过程，知道如何学习并有强烈的自我认同感。 经验感知：信息技术支持下的体验性学习 一般来说，人类有许多不同层次的认知，最深刻的认知通常发生在个体对某事有恰当的体验时，这种认知以一种可感知的、生动的、隐性的形式在个体内心编码，成为个体完整精神结构的一部分，在适当的时候转化为知识、技能、价值、情感，使个体精神逐步趋于完善。信息技术支持下的学习，通常包含着不寻常的经验，它会为学习者带来丰富的、沉浸式的、难忘的个人体验，在这种体验中，认知和情感不可分割地联系在一起，思想和身体共同运行，学习成为积极参与体验的过程。目前，各种数字艺术体验展、数字3D影视展、VR虚拟现实体验等项目日益增多，它们为学习者提供技术与艺术融合的场景，使书本上枯燥的文字变成虚拟的景象，带给学习者感官上的冲击。学习者在体验过程中获得对事物的认知，用一种直接与感性的方法，理解所经历的以及相关的知识，将乐趣变成学习的组成部分，丰富自身阅历，提高学习效率，实现学习与生活、体验与成长的统一。 情感互动：信息技术支持下的协作式学习 协作式学习是在同伴间或一定群体范围内开展的学习活动，也被称为团队学习。
现场还签署了杭州日报关于深化全域一体化融媒体中心建设战略合作协议，并为杭州电视台下城记者站揭牌。
这样，“两制”才能顺顺当当地共处。
”中国食品产业分析师朱丹蓬称，这种模式有好有坏，对于厂家来说，好处是没有太多的经营风险，能够把风险转嫁给经销商，但是缺点就是无法直对终端，“当然，不是每家企业都有能力直接面对终端、消费者。
从1990年最初数家上市公司当年年报0分红开始，到2018年2787家上市公司实施万亿元现金分红，上市公司回报投资者越来越“大方”。
戴蒲生摄 图②：2019年，位于朝天门码头的空中连廊“朝天扬帆”建筑正在建设中。
不能否认，这种创新在现阶段仍带有一过性、从众性、易脱缰的特点，而初创期创新主体与平台公司之间也会显露出“寄居”特征，随时面临被吞并、兼并、挤出或替代。