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一是落实“三个责任”。

针对上海的消费者推出系列优惠活动，报名参观酒博会的消费者有机会赢取美酒护照，领纪念品，赢名酒小酒版，还可以有机会采购到自己喜欢的各类名酒产品。

然而在绍兴黄酒不断跻身时代的步伐里，国际化瓶颈也愈发显现。绍兴海关透露，2018年绍兴地区黄酒出口吨、万美元，同比分别减少%、%。绍兴市黄酒行业协会会长钱肖华谈及，“酒种间竞争、黄酒传统特性限制等都是绍兴黄酒‘走出去’的挑战。”那么贵为国粹的黄酒将如何“圈粉”海外，实现“价值回归”？“在政府和企业共同推动下，既延续黄酒的传统，又创新产品适应消费市场需求。”中国酒业协会副理事长宋书玉认为，不论是料酒还是高端酒品，绍兴黄酒国际化市场都大有可为。“黄酒走向世界，是当代中国人的历史使命，但因其麦曲味、中药味等自身独有的风味，让许多年轻人和初次饮酒者难以接受。”对此，孙宝国认为，黄酒要实现精准定位，通过创新开发时尚化、个性化、年轻化产品满足不同消费需求。众所周知，黄酒具有低度、营养、健康的优势，随着消费者对健康的重视以及对黄酒的认知，消费者对黄酒的信任和喜爱也会增加，比如当前绍兴市场上的黄酒棒冰、黄酒奶茶等黄酒衍生品，就吸引了海内外诸多年轻游客。在国际化步伐里，除了创新产品讲好“新故事”以满足多样化需求，黄酒文化更是中华优秀传统文化的重要部分，因此酒香四溢之时，政府、企业等亦要让黄酒的“老故事”跟随酒品一道名扬海外。

天眼查显示，楼忠福控制的广厦建设是最高人民法院所公示的失信公司。

据介绍，京杭运河、漳卫新河、宣惠河、龙王河流经与会的两省八县（区）辖区，在跨区域生态环境和资源保护联动协作机制建立后，各地检察机关将充分发挥公益诉讼职能，监督职能部门依法履职，遏制污染河流、盗挖破坏遗址文物等行为。

北面是3家富有年代气息的老店，邮戳、副食铁盒、古玩首饰承载一代北京人的记忆。

这些无可辩驳的事实，不是任何人的任何鼓噪能够否定的。

食品安全事关人民群众身体健康和生命安全，事关经济健康发展与社会和谐稳定。

北京市经济和信息化局顾瑾栩总工程师主持论坛。论坛主旨演讲环节，加拿大皇家科学院李明院士为大家介绍了AI赋能癌症个体化免疫治疗。清华大学全球创新学院史元春院长做了人机共生智能交互分享。中国平安集团首席科学家肖京为论坛带来AI+金融探索与实践的演讲。本次论坛设置场景演讲特色环节，重点邀请了医疗、教育、金融、家居、5G、融媒体等蕴含丰富落地机会的用户专家与大家共同讨论他们眼中的人工智能。北京大学第三医院副院长宋纯理、北京师范大学信息学院院长姚力、小米公司集团技术委员会秘书长顾大伟、中国移动设计院有限公司网优研发部总经理周胜、拓尔思信息技术股份有限公司总经理林松涛、民生银行科技部创新板块兼民生科技公司创新孵化部负责人林冠峰分别就相关领域做了落地分享。北京市经济和信息化局重磅发布《北京人工智能产业发展白皮书（2019年）》，信息化与软件服务业处处长尤靖对白皮书进行了解读。与2018年6月首次发布的《北京人工智能产业发展白皮书（2018年）》相比，此次白皮书除继续梳理北京人工智能产业资源外，重点分析了自2018年以来，北京人工智能产业变化；对医疗、教育、金融、智慧城市等重要场景做了深入剖析；绘制了北京人工智能场景落地的可行路径。据白皮书数据显示，北京人工智能产业处于高速发展期。截至2019年4月，全国人工智能企业4084家，北京人工智能相关企业数量达1084家，占全国人工智能企业总量的%；全国获得过风险投资的人工智能企业1259家(含31家上市公司)，其中北京获得过风险投资的人工智能企业442家(含12家上市公司），占比%。北京市人工智能企业主要集中于海淀区，在全市获得投资的人工智能企业中，海淀区企业占比%；朝阳区为北京人工智能企业第二大聚集地，占比%。北京人工智能产业头部效应逐渐显现，北京市处于A轮及以前的企业数量占%，但是融资总额占比仅为%，B轮、C轮及以后的企业数量占比合计%，融资总额亿元，占比%。北京有119家人工智能企业单次融资金额超过1亿元人民币（人民币融资69家，美元融资50家），其中有14家人工智能企业单次融资金额超过10亿元人民币。2018年北京人工智能相关产业规模达1500亿元,其中人工智能相关软件企业收入规模约1122亿元,同比增长%。同时北京市经济和信息化局还发布了大数据应用发展报告及首批试点示范项目名单。大数据应用与产业处处长唐建国对报告做了解读。北京市大数据应用发展报告总结了北京市大数据应用发展现状，分析北京市大数据试点示范应用情况，北京市大数据应用发展的特点、规律和发展态势，为全面深入推进北京市大数据应用提供决策依据。13个项目入选首批北京市大数据应用试点示范项目。

该技术经过改进后成为“无绳真空吸尘器”。

深圳作为推开改革开放的第一个“窗口”，是中国最早的市场化城市，也是目前市场化程度较高的城市。

在加拿大，媒介素养教育作为一门独立学科被开设，教师通过影视、动画、视觉艺术等手段培养学生的媒介思辨能力。