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　　这几年，独龙江的喜讯不时入耳：先是2014年公路隧道通车，再是去年整族脱贫。得知这两件喜事，习近平总书记两次给独龙族乡亲回信，勉励大家“加快脱贫致富步伐，早日实现与全国其他兄弟民族一道过上小康生活的美好梦想”“脱贫只是第一步，更好的日子还在后头”。

在此过程中，学习不再表现为单一的行为，而是多元变化的情境创设过程，每个学习者都是教育活动的主体，自发主动地参与教学活动，构建丰富多元的学习情境，探索未知的学习领域，唤起好奇心和乐趣，激发灵感和想象力。信息技术支持下以学习者为中心的意义建构，使学习者不断发展自身的适应力和接受能力，提高组织力，潜在地获取创造力。　　时空泛在：信息技术支持下的个性化学习　　个性化学习关注每个学习者的不同特点和个性差异，发展个体的优势潜能。传统教育的教学方式不可能适应每个学习者的智力水平、理解能力与知识基础，只有发挥教育的主体性功能，充分满足个体需求，使教育的个性化得以真正实现，学习的兴趣才可能发生，有效学习才能自然地实现。信息技术支持下的大规模在线教育，以不同的内容、形式、风格与途径为学习者提供个性化时空，学习者可以依据自身的需求、兴趣与天赋，按照自己的意愿和安排，明确学习目标、选择学习内容、确定学习方法、把握学习进度，通过自觉地建构自我认知体系并积极内化，获得知识技能。此时，信息技术支持下的教育被终身学习、灵活性、自觉意识的理念所塑造，学习不再仅仅与掌握知识相关，更重要的是在变化的社会中使人们产生学习兴趣，享受学习过程，知道如何学习并有强烈的自我认同感。　　经验感知：信息技术支持下的体验性学习　　一般来说，人类有许多不同层次的认知，最深刻的认知通常发生在个体对某事有恰当的体验时，这种认知以一种可感知的、生动的、隐性的形式在个体内心编码，成为个体完整精神结构的一部分，在适当的时候转化为知识、技能、价值、情感，使个体精神逐步趋于完善。信息技术支持下的学习，通常包含着不寻常的经验，它会为学习者带来丰富的、沉浸式的、难忘的个人体验，在这种体验中，认知和情感不可分割地联系在一起，思想和身体共同运行，学习成为积极参与体验的过程。目前，各种数字艺术体验展、数字3D影视展、VR虚拟现实体验等项目日益增多，它们为学习者提供技术与艺术融合的场景，使书本上枯燥的文字变成虚拟的景象，带给学习者感官上的冲击。学习者在体验过程中获得对事物的认知，用一种直接与感性的方法，理解所经历的以及相关的知识，将乐趣变成学习的组成部分，丰富自身阅历，提高学习效率，实现学习与生活、体验与成长的统一。　　情感互动：信息技术支持下的协作式学习　　协作式学习是在同伴间或一定群体范围内开展的学习活动，也被称为团队学习。

退伍后，他来到重庆大足区回龙镇（原回龙乡）治安室工作。

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“此次中国参演的野战二级医院由帐篷搭设而成，机动性强、集成度高，几个小时就能搭建好。

特别是在国礼设计中，既要使“物”体现国家和民族的历史底蕴、文明智慧和胸襟眼界，亦要表达对世界发展趋势的把握与期待。

博物馆的使命不是单纯晒宝。

将生态环境部门的合法履职行为，指责为事先没有和企业沟通的擅自处罚，是官僚主义作风和本位主义问题。

他表示，惩教署不应该让这封信发出去，目前他已经要求负责关押的部门保证类似的事情不再发生，并采取进一步措施加强管理，我认为这种事不会再发生。

仅2018年，扬眉镇支行发放财政惠农信贷通、银担惠农贷等农业产业链贷款1430万元，惠及58位当地种养殖大户；为17位农户及贫困户提供扶贫类贷款资金183万元，发放贷款151笔，全年共计为120余位涉农客户提供3800余万元资金支持，成为了扬眉镇农民朋友们脱贫致富的的好帮手。

（作者为中国社会科学院大学领导力研究中心主任、公共政策与管理学院执行院长）。俄悼念导弹事故遇难核专家 特朗普吹嘘美国技术更先进8月14日报道外媒称，俄罗斯官方悼念在导弹试验事故中遇难的核专家，美国总统特朗普却借机声称美国在相关领域的技术更为先进。