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对于大众而言，认识科幻有什么作用？科幻给孩子带来怎样的启发？科幻创作背后的秘密是什么？陈楸帆认为，对于大众进行科幻科普是当务之急。

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秦老师说的第一句话是：“我姓秦，你愿意到北大中文系新闻专业读书吗？”在得到涂光晋肯定的答复后，秦老师立即对她进行了面试，让她的命运从此改变，大学毕业时秦老师又动员她留系任教，讲授的也是新闻评论学，她从当秦老师的助教开始，直至今天成为新闻学领域的资深教授。

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中央和国家机关工委委员、组织部长顾祥胜介绍，“工委从一开始就着手检视问题，把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实四项重点措施一体推进。”每项整治都组织党员干部进行学习对照，并从个人、本部门、工委机关三个层面检视和查摆问题。“学习形式要进一步创新拓展、基层党组织活力有待进一步加强”“各单位各部门结合实际，检视出有代表性的问题33个”……会上，各单位一条一条梳理查找出的问题。思考：深究产生问题的原因及治本之法如何做到深挖细查、检视问题不偏离主题？在中央保密办（国家保密局）副主任（副局长）周晖国看来，对检视出的问题，不能停留于表面，不能就事论事，“办（局）务会成员从思想根源、政治高度、作风养成、生态培育等角度，深究产生问题的原因及治本之法，举一反三。”“主题教育一开始，中央档案馆（国家档案局）就编印了《主题教育检视问题、整改落实情况统计表》，方便记录、汇总和把握各部门各单位检视问题等工作开展情况。”中央档案馆（国家档案局）副馆长（副局长）、机关党委书记魏洪涛介绍。“刚才听了很多单位检视问题的好经验好做法，我要将它们带回去、用起来。”经过交流，许多单位有关负责人有着同样的体会。记者注意到，大家的笔记本上都密密麻麻地记了好几页。决心：切实啃掉一批硬骨头“衡量主题教育的成效要看问题解决得怎么样。”各单位有关负责人不约而同地谈到了整改工作及下一步打算。

”龚延明说，此前出版的《宋人传记资料索引》仅收了22000人，《中国历代人名大辞典》也只收了54500人，而《总录》的宋代部分就有41000多人，工作量之大，可想而知。

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据统计，关于科学问题和科学认识提出的问题就达到347条，予以落实的达265条；完成了内容和文字规范性、合理性方面的6次集中修改；从启动科学设计编写起，累计修改条目超过1000条。

主持人：中国航天科技集团一院副主任设计师邓新宇。

“项目还设置了人工排水系统，保证树木根系的及时代谢。