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这是一份神圣的职业，我将倾尽毕生所学传授给学生。” 二胡演奏家的成长之路 马向华学习二胡纯属偶然。四五岁时，她去济南少年宫参加面试，因为唱《绒花》唱得泪流满面，被现场的二胡老师一眼看中。“老师大概是想，这么小的孩子就对音乐有着如此敏锐的感受力，太适合学二胡了吧。”回忆起往昔，马向华笑着说。 在少年宫的学习，敲开了马向华二胡艺术的大门。因为学得不错，父母决定让她试着考考中央音乐学院附小（下文简称附小）。为了考学，她开始了3年的“魔鬼训练”。那是一段令她时隔多年回想起来，还觉得“很苦”的日子。 “真的很苦，每一个音符必须严格，必须准确，跟在兴趣班时拉琴完全不一样。”马向华说。虽然苦，但是那3年的训练，被马向华看做是自己艺术道路上第一次“质”的飞跃，让她懂得了学艺术，后天的努力极为关键。 考入附小后，马向华被“植入”更为专业的学习土壤，很快获得了艺术上的第二次飞跃。那时，附小有一支名为“小小演奏家”的队伍，由学习二胡、琵琶、笙等乐器的若干学生组成。因为能力突出，马向华也是其中一员。“小小演奏家”经常代表学校在国内外巡回演出，登上大大小小的舞台，对马向华提高演奏水平、丰富舞台经验、增强自信，起了很大的推动作用。 就这样一路从附小、附中，再到中央音乐学院，师从刘长福、李恒、田再励等诸多胡琴艺术家，马向华完成了高水准的专业训练和丰富的舞台实践，形成刚柔并济、优美清新的个人风格，成为各类二胡比赛中的常胜将军。1997年起，她已在国内和香港、台湾、日本、北美等地举行了数十场独奏音乐会，录制了十多张个人音像专辑，其中包括多种风格及大量高难度的二胡曲目。因为出色的艺术表现力，她还被许多著名作曲家如黄安伦、陈其钢、谭盾、石井真木（日本）指定为音乐会的合作对象，享誉海内外。 坚守初心的耕耘者 2001年，马向华以优异的成绩从中央音乐学院硕士毕业。彼时，她已是国内外知名的二胡演奏家，海内外很多乐团邀请她，但马向华一心一意想要当一名教书育人的老师。 “我从没想过要从事别的职业，唯一的想法就是当老师。”毕业后，她留在中央音乐学院附中任教，并于2012年成为硕士生导师。目前，她带的学生中既有中学生，也有本科生和研究生，跨度很大。 “对待不同年龄的学生必须得施以不同的教学方法。”马向华说。在18年的教学生涯中，她积累了丰富的教学经验，培养了大量二胡专业的好苗子。在她看来，想学好二胡，学好任何一门艺术，最重要的是“必须有真诚的态度，要一直抱有坚定执著的追求信念”，因为“做任何事往往都是一时容易一世难”。 二胡演奏是天赋与努力的双重结合。天赋即一些硬性条件，比如手指细长、有韧性，手臂修长等。此外，更为重要的是对音乐的敏感力，也就是我们通常说的乐感。“在音乐中，音符只存在于表面，能否展现出音符背后的灵魂或形象，对演奏者是极大的考验。只有具备乐感，才能体味到更深层次的东西。”马向华说。 努力就是要不断练习。“每一次练琴都是对艺术的精雕细琢，只有不断打磨，一遍遍地抛光，才能成就伟大的艺术品。”马向华向来都是这么教导学生的。她不仅要求学生勤学苦练，多年来还坚持带领他们到全国各地巡演，创造更多登台表演的机会，让他们在实践中锻炼成长。 除了严格的专业训练，马向华还倾注了大量心力走进学生的内心世界，引导他们正确的人生观和价值观。“师者传道受业解惑也。一名合格的教师光传授技能是不够的，更为重要的是育人”，在马向华看来，学习音乐包括民乐，对于孩子们来说，获得的不仅是一种技能、技巧，还是一个广阔无垠的精神世界，所以教师一定要修养自己的内在，以身垂范，引领孩子们通过音乐更好地激发自己智力的、道德的、审美的世界。 对“根”的寻求与回归 二胡是有着上千年历史的中国民族传统乐器。如何更好地传承和发扬这门传统艺术，一直是马向华在教学中思考的问题。 近些年，民乐与西方音乐合作的现象日益增多，马向华认为这是一件好事：“传统不能自我封闭，一定要善于学习和吸收。在交流合作中汲取他人的元素丰富自我，这样民乐才能发展得更好。”但是，她也指出民乐自身应该有一个清晰的定位，知道最终的方向在哪里，要坚守住自身最独特的东西。 “包括二胡在内的民乐，只有守住中华民族的文化之‘根’，才能在世界上占据独特优势。”马向华表示。2013年她担任中央音乐学院附中民乐学科主任后，经常会组织开展一些有关传统文化方面的课程和讲座，邀请专家授课，内容包括戏曲、民歌以及其他非遗文化。她坚信“只有为学生注入更多的传统基因，民乐发展的根基才会更牢固和扎实”。 这几年，中国政府大力支持传统文化的继承和弘扬，给民乐发展提供了前所未有的机遇。
贝瑟尼透露，目前还不能确定自己的右眼是否是永久性失明。
吕祖谦和“北山四先生”入选曲阜孔庙，供后人敬祀。明朝徐霞客游金华山后写下4000余字的长篇游记。金华山还是集儒、释、道三教文化为一体的“仙山福地、名人沃土”，也是黄大仙得道成仙之地，葛洪《神仙传》和《金华府志》等对这些内容都有详细记载。黄大仙文化上世纪初南延到广东，然后传至。如今港澳台地区黄大仙文化热已成为根植于民间的文化现象，世界各地的黄大仙祠都自称“金华分迹”，尊奉金华山为黄大仙祖庭。带队参加本次活动的香港管理学院执行院长王玮说，金华山人文荟萃、闻名遐迩，这次港澳台学子走进金华山活动，就是要让学子们亲身领略博大精深的中华文化与壮美山河，从中汲取传统文化的价值营养，为他们将来多彩的人生启航助力加油。奇妙深刻的文化寻根为深化与香港、以及地区青年之间的人文交流，增进两岸年轻人对中华文化的认知认同，金华市自2016年以来，连续举办了四季“港澳台学子走进金华古村落”活动，港澳台近百名优秀青年学子来到金华山与金华古村落，就读于大陆高校的港澳台青年代表也积极参与其中。“面对面的融入式体验，让人惊喜地感受到，这是一场奇妙而深刻的文化寻根之旅。”来自香港中文大学的硕士李思琦对此深有感触：“港澳台学子的系列活动不仅是推广当地传统文化的窗口，更是联结两岸同胞的重要桥梁。”金华市围绕“侨仙故里·文化福地”等主题，推出重走《徐霞客游记》中的金华古道、体验叶圣陶笔下的金华双龙洞、欣赏黄宾虹笔下的丹青美景、领略人民音乐家施光南描绘的“希望的田野”、欣赏“东方莎士比亚”李渔开创的戏曲之境等系列活动。做弘扬中华文化的使者坐落在本次活动举办地鹿田村的鹿田书院始建于北宋，南宋时金华学派开浙东学派先声，而鹿田书院是其重要基地。新世纪以来，“中国金华·黄大仙文化研讨会”的举办，标志着黄大仙文化研究正式从“传说”上升到“文化”层面。来自香港教育大学的张佩姗在校攻读专业是大中华文化研究，她希望通过这次活动坚定“读万卷书、行万里路”的信心，做传播弘扬中华文化的虔诚使者。台湾科技大学学生李徐升两度来金华，对中华文化的认同甚至影响了他的人生规划。“特别是金华电商发展迅速，让我有了向‘文化+电商’方面发展的想法，希望借助两岸的联系，帮助发展台湾电商。”金华市副市长邵国强说，希望港澳台学子实地体验感受，像徐霞客一样爱上金华。也希望通过此次活动，增进金华与港澳台地区的交流与友谊，把底蕴深厚的“金华故事”传播到港澳台地区及世界各地。（陈旭东吴俊鹏王红英）《人民日报海外版》（2019年08月06日第04版）责编：张荣耀。人民日报客户端宣传页人民日报客户端2015年10月，人民日报客户端全新改版，推出“政务服务”、“生活服务”等新功能，支持城市定位，根据用户所在城市，提供对应的政务信息、便民缴费、文化娱乐、生活休闲等服务。
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（祝君壁）(责编：任妍、庄红韬)。广东省考试院：全省已录考生超48万人原标题：广东已录考生超48万人广州日报讯（全媒体记者林霞虹通讯员粤考宣）昨日，广东省考试院召开新闻通气会介绍今年广东省高校招生录取工作。
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