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目前西安灯业正处于一个面临抉择的关键节点。因此，我想从灯饰行业来谈一谈，也不失为一个好话题。
“南海Ⅰ号”出水文物十分丰富，生动展示了宋元时期海上丝绸之路的繁盛景象。
未来三年，除完善相关技术外，鸿蒙OS会逐步应用在可穿戴、智慧屏、车机等更多智能设备中。 实际上，华为鸿蒙操作系统早已于2012年提出。华为公司于2011年设立2012实验室，定位于各类华为所需基础技术的研究，包括芯片、操作系统、编译器、人工智能算法等。其中，终端OS开发是2012实验室的重要部门之一，主要从事操作系统研发。2019年5月24日，国家知识产权局商标局网站显示，华为已申请“华为鸿蒙”商标，申请日期是2018年8月24日，注册公告日期是2019年5月14日，专用权限期是从2019年5月14日到2029年5月13日。 鸿蒙系统发布后，搭载该系统的首款终端也应运而生。华为还正式对外发布了荣耀智慧屏，这也是华为智慧屏战略的首个产品。华为消费者业务CEO余承东表示，华为要打造华为、荣耀双品牌，同时做智慧生活全场景，智慧屏将带来颠覆性体验。 作为全新品类的第一款产品，荣耀智慧屏系列不仅采用华为全新发布的分布式操作系统鸿蒙OS，还搭载鸿鹄818智慧芯片等3颗华为自研芯片，采用55英寸全面屏，94%的屏占比，最薄处只有毫米，具备协同智慧能力；内置升降式AI摄像头，首创系统级视频通话功能；开创了大屏和手机的交互新方式，能实现魔法闪投、魔法控屏等功能；它还可以联控功能智能家居，创新打造“我家”生活空间，通过智慧屏全局操控。这些创新的技术，让荣耀智慧屏拥有了全面超越传统电视的体验。 意在物联 余承东在介绍鸿蒙OS开发初衷时表示，在过去的传统模式下，每一类新形态终端的出现，都会伴随新的操作系统的诞生。进入移动互联网时代后，手机、平板电脑、智能手表等大量智能终端出现，未来是万物互联的时代，大量IoT设备还会出现，形式非常多，但如果为每一种硬件都开发一种OS，工作量会很大，生态协同工作也会很复杂。 “早在十年前，华为就开始思考面对未来的全场景智慧时代，用户需要一个完全突破物理空间的跨硬件、跨平台、无缝的全新体验。随着全场景智慧时代的到来，华为认为需要进一步提升操作系统的跨平台能力，包括支持全场景、跨多设备和平台的能力以及应对低时延、高安全性挑战的能力，因此逐渐形成了鸿蒙OS的雏形，可以说，鸿蒙应未来而生。”余承东说。 鸿蒙OS发展的关键在于生态，生态的关键在于应用和开发者。为快速推动鸿蒙OS的生态发展，鸿蒙OS将向全球开发者开源，并推动成立开源基金会，建立开源社区，与开发者一起共同推动鸿蒙的发展，并通过讨论对产业或技术发展提出建议。 据余承东介绍，谷歌也在开发下一代操作系统Fuchsia，它是微内核的，可适配各种各样硬件终端，但是Fuchsia不是分布式设计，性能不够好。 产经观察家丁少将表示，鸿蒙系统针对物联网而生，在万物互联的需求下，跨平台跨品类部署操作系统具有战略性意义，互联网时代成就了微软Windows，移动互联网时代成就了谷歌安卓，物联网时代有可能成就鸿蒙。 优劣并存 鸿蒙目前还不会应用到手机上，余承东表示，目前手机端仍然优先使用合作伙伴谷歌的操作系统，一旦被美国封锁，可实时转向鸿蒙系统，不会受到任何影响。对于鸿蒙系统的生态进展，华为相关负责人对北京商报记者表示，目前鸿蒙主要的任务就是做好生态。 在通信世界全媒体总编辑刘启诚看来，Android和iOS已经有超过十年的开发时间，短时间内很难让消费者放弃已经熟悉的系统来选择新生的鸿蒙。 资深通信专家康钊则表示，鸿蒙系统在技术上不是问题，主要是生态系统不完善，华为不在手机上应用，也是怕影响销量，比如国外手机用户只要一听说非安卓操作系统，不能用谷歌支付，可能就不会买华为手机。“所以，中国用户可以接受鸿蒙，但目前阶段外国用户是不接受鸿蒙的，需要相当长时间完善。在这种情况下，鸿蒙又需要实际应用，以便更成熟，那就只能用于工业互联网之类的用户感知不明显的系统。” 电信分析师马继华也指出，新系统的缺点就是生态不完整，对于开发者来讲有很高的学习成本，包括开发的成本、用户学习使用的成本，在这方面新系统有很大的压力。
“另外志愿工作的内容，要让志愿者感觉到有意义、被需要，而不是可有可无的形式化的工作。
对于企业而言，只有知名品牌商才具备协商的能力，更多中小品牌商则只能接受垄断。
而且结果就是上海、重庆从来没有公布居民试点。
上半年，中国信保承保“一带一路”沿线国家出口和投资714亿美元，支付赔款超过2亿美元，承保孟加拉联合循环电站、巴基斯坦直流输电等示范性项目，有力推动了“一带一路”设施联通、贸易畅通和资金融通。
摇篮中的量子计算机 关于量子计算机的梦想，起源于上世纪80年代。著名物理学家费曼曾提出设想：既然自然的本质是量子的，人类能否造出一台遵循量子规律的计算机，从而更好地认识量子世界？ 随着当代科学对量子世界的深入窥探，人们越发相信，量子计算机的技术一旦成熟，其运算能力将远超经典计算机。
据OYO酒店首席人力资源官凌震文介绍，在统一基本物料、实现装修升级的同时，OYO能够通过大数据等科技手段有效分配客群，提高酒店入住率、降低人力等运维成本，实现最优性价比。
现场与中国美术学院跨媒体艺术学院全媒体人才教育实践基地、浙江传媒学院新闻与传播学院产学研创新人才培养实践基地签署合作协议，这意味着下城区将充分发挥高校学科教学和媒体业务实践的资源优势，坚持引进与培养相结合，在“大数据+媒体融合”重大课题研究、全媒体人才培养实习实践等方面整合资源。
人民日报推出牢记嘱托奔跑追梦收到总书记回信之后系列报道，与您一起见证发展变化、感悟初心使命。今天（8月15日）刊发第十三篇《陕西照金北梁红军小学：让红色基因代代相传》。
据国家粮油信息中心测算，2018年，粳米的商品化率约为80%。
城里的孩子，还有一些选择。对于农村地区尤其是缺乏影院的西部偏远地区来说，很多孩子可能整个童年，都没有走进过影院，看过的电影也很少。这导致一些地区的孩子影视素养长期在低位徘徊。 2018年12月，中宣部、教育部联合发布《关于加强中小学影视教育的指导意见》，提出力争3到5年内全国中小学影视教育基本普及，各地区要以不同形式让影视教育进入中小学课堂，使看电影成为学生的必修内容。推进下一代影视媒介素养教育迎来空前的机遇。 我们已经进入媒介社会和信息时代。如今对下一代的培养，已不再是单纯的知识灌输，而是综合素质的培养，其中媒介素养占据重要地位，它要求学生要具备对媒介的使用能力、批判取舍能力、信息传播能力、互动能力和创造力。 在国外，很多国家已将媒介素养教育列入正规教育，其中影视媒介素养教育最为普遍。20世纪60年代，日本部分学校开始进行影视媒介教育，学生通过看电影、评析电影的方式，了解大众媒介的传播特征。1976年，法国官方建议中学要用总课时量的百分之十来完成媒介素养教育课程。在加拿大，媒介素养教育作为一门独立学科被开设，教师通过影视、动画、视觉艺术等手段培养学生的媒介思辨能力。20世纪90年代，英国也在全国范围内推广了媒介教育，成为最早全面实施媒介教育的国家。 我国部分地区的中小学已经意识到媒介素养教育的重要性，开始尝试影视教育的实践和理论研究工作。上海市是较早普及中小学影视教育的地区。目前，上海大多数中小学都配备了兼职影视教师，各学校积极开设电影类课程、组织校内外影视活动。在北京，2009年前进小学利用毗邻北京电影学院、北京电影制片厂、电影频道的地理优势，开始进行影视教育探索，通过十年的不断实践，如今已形成一套适应不同年级学生心理成长需求的电影课程教学计划。但整体而言，目前我国开展影视教育的中小学多集中于一线城市、省会城市，全面推广影视教育仍存在着很多困难。 如何让没有条件开设影视课程的地区的孩子也享受影视教育？针对中小学影视教育存在的区域性差异，在偏远地区影视教育师资培养方面，笔者所在的陕西师范大学文学院，自2004年起连续十五年向文学院学生（主要面向免费师范生）开设影视教育专业课，这些学生毕业后走上教师岗位，已将电影教育带入不少偏远地区中小学的语文课堂。除了为本科生开设专业影视课程，陕西师范大学文学院还通过暑期专业硕士班讲授、中小学语文教师短期培训等方式，在广大西部地区推广影视教育。 除了通过在中学小学开设电影课程、组织学生集体观影等方式开展影视教育，社会各界也在探索多种形式的影视教育实践活动。比如，自2017年起，每年暑期北戴河都会迎来一群8到17岁的孩子，他们在专业老师的培训和指导下，从认识电影到学习电影、拍摄电影，用7天时间自编、自导、自演一部属于自己的电影。作为教育部“全国中小学生研学实践教育基（营）地”，活动主办方北戴河同道电影坊，依托北京师范大学纪录片中心的学术资源，将影视教育与研学旅行相结合，打造出了“教学游”于一体的实践项目，使少儿影视教育从“被动观看”转向“主动创造”，通过这种方式实现对学生创造力、合作精神及审美鉴赏能力的培养。 提升孩子的影视媒介素养，要将影视教学纳入课程改革计划，走专业化路径。目前大多数地区的中小学对影视教育重视不够，没有意识到影视教育的必要性，存在着影视教育无人问津、选修课开设不起来等问题。教育主管部门、学校要共同努力，推进课程改革，早日让影视教育以选修课、艺术课或与各学科有效互动的形式进入中小学课堂。 随着媒体技术的进步，还可以利用AR（增强现实技术）等技术手段，打造立体化、数字化的中小学影视教育教材。目前，已有多所高校参与到影视教材的设计当中。