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在此过程中，学习不再表现为单一的行为，而是多元变化的情境创设过程，每个学习者都是教育活动的主体，自发主动地参与教学活动，构建丰富多元的学习情境，探索未知的学习领域，唤起好奇心和乐趣，激发灵感和想象力。信息技术支持下以学习者为中心的意义建构，使学习者不断发展自身的适应力和接受能力，提高组织力，潜在地获取创造力。　　时空泛在：信息技术支持下的个性化学习　　个性化学习关注每个学习者的不同特点和个性差异，发展个体的优势潜能。传统教育的教学方式不可能适应每个学习者的智力水平、理解能力与知识基础，只有发挥教育的主体性功能，充分满足个体需求，使教育的个性化得以真正实现，学习的兴趣才可能发生，有效学习才能自然地实现。信息技术支持下的大规模在线教育，以不同的内容、形式、风格与途径为学习者提供个性化时空，学习者可以依据自身的需求、兴趣与天赋，按照自己的意愿和安排，明确学习目标、选择学习内容、确定学习方法、把握学习进度，通过自觉地建构自我认知体系并积极内化，获得知识技能。此时，信息技术支持下的教育被终身学习、灵活性、自觉意识的理念所塑造，学习不再仅仅与掌握知识相关，更重要的是在变化的社会中使人们产生学习兴趣，享受学习过程，知道如何学习并有强烈的自我认同感。　　经验感知：信息技术支持下的体验性学习　　一般来说，人类有许多不同层次的认知，最深刻的认知通常发生在个体对某事有恰当的体验时，这种认知以一种可感知的、生动的、隐性的形式在个体内心编码，成为个体完整精神结构的一部分，在适当的时候转化为知识、技能、价值、情感，使个体精神逐步趋于完善。信息技术支持下的学习，通常包含着不寻常的经验，它会为学习者带来丰富的、沉浸式的、难忘的个人体验，在这种体验中，认知和情感不可分割地联系在一起，思想和身体共同运行，学习成为积极参与体验的过程。目前，各种数字艺术体验展、数字3D影视展、VR虚拟现实体验等项目日益增多，它们为学习者提供技术与艺术融合的场景，使书本上枯燥的文字变成虚拟的景象，带给学习者感官上的冲击。学习者在体验过程中获得对事物的认知，用一种直接与感性的方法，理解所经历的以及相关的知识，将乐趣变成学习的组成部分，丰富自身阅历，提高学习效率，实现学习与生活、体验与成长的统一。　　情感互动：信息技术支持下的协作式学习　　协作式学习是在同伴间或一定群体范围内开展的学习活动，也被称为团队学习。

围绕深化“放管服”改革、创优营商环境，安徽提出了“四最”和“三愉快”的目标。

其中，国内、国际航线分别完成万吨、万吨，同比分别增长%、负的%。

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其中，外贸的强势表现成为一大亮点：7月当月，进出口、出口总额均为今年以来单月最高水平，二者增速也均比上月加快。

陈静来自黑山大学孔子学院，从去年3月开始学习汉语。今年夏天，她如愿来到中国，参加第四届中东欧国家孔子学院夏令营，并作为营员代表，分享自己学习中文的感受。

市场关注：【人民币】在岸人民币兑美元北京时间23:30收报元，较周一夜盘收盘上涨27点。成交量亿美元，较周一夜盘减少亿美元。离岸人民币兑美元即期汇率收报元，全天大涨922点或%，创下2017年1月5日以来最大单日涨幅，日内最高升破7元关口至元。【油市】据新华社消息，国际油价13日大幅上涨。截至当日收盘，纽约商品交易所9月交货的轻质原油期货价格上涨美元，收于每桶美元，涨幅为%。10月交货的伦敦布伦特原油期货价格上涨美元，收于每桶美元，涨幅为%。

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2019-08-0817:46。滴滴拟有条件允许16岁以上未成年人单独乘车原标题：滴滴拟有条件允许16岁以上未成年人单独乘车　　8月14日，滴滴出行公示了未成年人乘车新规则，拟有条件允许16岁以上未成年人单独乘车，并向社会公开征求意见，为期一周。　　“尽管原有规则能让平台更‘安全’，可以彻底免除平台发生与未成年人相关的安全事件的风险，但从实际的后果来看，只能把一部分已经独立的未成年人推向更不安全的灰色地带。

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