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在此过程中，学习不再表现为单一的行为，而是多元变化的情境创设过程，每个学习者都是教育活动的主体，自发主动地参与教学活动，构建丰富多元的学习情境，探索未知的学习领域，唤起好奇心和乐趣，激发灵感和想象力。信息技术支持下以学习者为中心的意义建构，使学习者不断发展自身的适应力和接受能力，提高组织力，潜在地获取创造力。 时空泛在：信息技术支持下的个性化学习 个性化学习关注每个学习者的不同特点和个性差异，发展个体的优势潜能。传统教育的教学方式不可能适应每个学习者的智力水平、理解能力与知识基础，只有发挥教育的主体性功能，充分满足个体需求，使教育的个性化得以真正实现，学习的兴趣才可能发生，有效学习才能自然地实现。信息技术支持下的大规模在线教育，以不同的内容、形式、风格与途径为学习者提供个性化时空，学习者可以依据自身的需求、兴趣与天赋，按照自己的意愿和安排，明确学习目标、选择学习内容、确定学习方法、把握学习进度，通过自觉地建构自我认知体系并积极内化，获得知识技能。此时，信息技术支持下的教育被终身学习、灵活性、自觉意识的理念所塑造，学习不再仅仅与掌握知识相关，更重要的是在变化的社会中使人们产生学习兴趣，享受学习过程，知道如何学习并有强烈的自我认同感。 经验感知：信息技术支持下的体验性学习 一般来说，人类有许多不同层次的认知，最深刻的认知通常发生在个体对某事有恰当的体验时，这种认知以一种可感知的、生动的、隐性的形式在个体内心编码，成为个体完整精神结构的一部分，在适当的时候转化为知识、技能、价值、情感，使个体精神逐步趋于完善。信息技术支持下的学习，通常包含着不寻常的经验，它会为学习者带来丰富的、沉浸式的、难忘的个人体验，在这种体验中，认知和情感不可分割地联系在一起，思想和身体共同运行，学习成为积极参与体验的过程。目前，各种数字艺术体验展、数字3D影视展、VR虚拟现实体验等项目日益增多，它们为学习者提供技术与艺术融合的场景，使书本上枯燥的文字变成虚拟的景象，带给学习者感官上的冲击。学习者在体验过程中获得对事物的认知，用一种直接与感性的方法，理解所经历的以及相关的知识，将乐趣变成学习的组成部分，丰富自身阅历，提高学习效率，实现学习与生活、体验与成长的统一。 情感互动：信息技术支持下的协作式学习 协作式学习是在同伴间或一定群体范围内开展的学习活动，也被称为团队学习。
后来，在叛徒韩步先、张葆臣的一起当面指认下，赵世炎才大声承认自己就是“施英”，严厉怒斥两个可耻的叛徒。
同时，醉酒者也更容易因为摔倒等原因出现外伤。
劳诗曼集团首席执行官拉乌尔·劳诗曼同样这么认为：“中国电子商务的发展速度和进步让我们震惊，社交媒体、支付服务与电子商务的结合，比德国进步得多，这让我们更清楚地看到德国数字化改变的潜力。
华星效率效益保持逆势领先 结合目前行业供需长期改善的趋势来看,伴随全球半导体显示产业链向中国迁移、行业集中度提升,国内龙头面板厂商将有望受益。
此可知非先有凭藉不可，欲得凭藉，则非恢复广东不可”。
今年NVIDIA推出了移动端用GeForceRTX20系列GPU，不仅为游戏本带来了RTX光线追踪技术，也让电竞笔记本的性能与顶级台式机看齐，60FPS游戏已经是小菜一碟，RTX游戏本今年将电竞游戏正式推向了百帧时代。
经过数十年坚持不懈的研究探索，卢永根从细胞遗传学的角度研究了中国栽培稻的起源，首次建立了我国三个野生稻种的粗线期核型，从细胞遗传学的角度证实了普通野生稻是栽培稻的祖先，他在水稻遗传资源、水稻半矮生性、雄性不育性、杂种不育性与亲和性等方面的遗传研究中取得很大进展。
今年1月，利用蛋白质中心设施，中国科学院微生物研究所、中国疾病预防控制中心高福研究团队进一步解读了埃博拉病毒的入侵机制，发现了一种全新的病毒膜融合激发机制，为阻断埃博拉病毒入侵取得重大突破，并在《细胞》上发表论文，成为近年来国际病毒学领域的一大进展。
有偿收费对他们来讲，更无异于对牛弹琴，效果可想而知。
三是由现场展幕拓展到网络平台。
新疆东部和南疆盆地、内蒙古中东部、黑龙江等地的部分地区有4～5级风（见图4）。
河朔藩镇节度使既是朝廷任命的官员，同时也是藩镇军人集团中的一员，其权力基础并非完全来自朝廷授予，还需要来自本镇军队的支持。