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信息技术支持下的教育，利用超时空泛在化的网络手段，对综合了多种知觉、认知体验的多媒体工具加以运用，为学习者提供泛在学习环境，以及在此环境中涉及智力、感官、情感的学习体验，使学习者在快乐探索过程中不断追求自我成长与自我实现，以“寓教于乐”的方式增强教育活力，实现教育的人本主义回归。 情境创设：信息技术支持下的建构式学习 建构主义学习理论认为，学习是意义的主动建构过程，学习者在一定情境中通过意义建构方式获得知识技能、习得经验。
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女性游戏消费呈现出多样化，在战术竞技、动作角色扮演、休闲类等不同品类均具备大量女性用户基础;但除了恋爱养成、换装等少数游戏品类外，其他品类对于女性游戏用户的付费挖掘还不够深入，特定于女性用户的产品也具备更大的市场空间。
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香港工会联合会会长吴秋北也带着一束鲜花和写有“坚守信念、不屈不挠”的慰问卡，来看望付国豪。
大年初六，俩人都参加了我们学校的见面会，把经验和经历分享给了师弟师妹们。
（作者为中国社会科学院哲学研究所研究员）(责编：贾兴鹏、夏晓伦)。出售翻新商品有何侵权风险？听专家说原标题：出售翻新商品有何侵权风险？听专家从1947年美国“火花塞案”说起 现实中，我们经常可以看到很多企业收购二手商品后，对其部分零件或整体进行更换或翻新，但仍然用原来贴附的商标重新销售。那么，在这种情况下，是否存在商标侵权风险？ 早在1947年，美国的一个判例就对此作出了回答，该案就是美国商标法史上著名的“火花塞案”。该案中，被告收集原告生产的冠军牌火花塞，翻新后再次保留原告的冠军品牌字样销售，并添加了“完美工艺翻新”“质量保障”等字样。
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物业的说法是，买房子时，大家就签了前期物业服务协议，不可以封阳台。
2．专著主要内容专著由10章及3个附录组成，共计21万字。
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