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信息技术支持下的教育，利用超时空泛在化的网络手段，对综合了多种知觉、认知体验的多媒体工具加以运用，为学习者提供泛在学习环境，以及在此环境中涉及智力、感官、情感的学习体验，使学习者在快乐探索过程中不断追求自我成长与自我实现，以“寓教于乐”的方式增强教育活力，实现教育的人本主义回归。 情境创设：信息技术支持下的建构式学习 建构主义学习理论认为，学习是意义的主动建构过程，学习者在一定情境中通过意义建构方式获得知识技能、习得经验。
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最后的办法是把它拆掉。
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这则消息源自世卫组织宣布将“游戏成瘾”加入《国际疾病分类》，并将其纳入医疗体系范畴。
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山寨商品肆虐的时候，几乎所有知名商品都有“孪生兄弟”。
” 另外有部分观众指出，剧中的“草台四人组”有很多不专业的地方，暴露了影视行业门槛低的现状。
近年来，随着网上银行、手机银行等线上渠道不断涌现，业务离柜率连年攀升，银行物理网点作为服务主渠道的地位正渐渐被弱化，网点转型更为迫切。