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根据通知，中国将全面实施ETC车载装置（OBU）免费安装，并增加安装服务网点。2019年6月起，在高速公路服务区和具备条件的高速公路收费站出入口广场，为通行高速公路车辆开展ETC安装服务。组织发行机构与银行、保险、电信运营商等服务网点以及加油站、汽车维修厂、停车场等车辆集中场所对接，就近提供一站式全流程安装服务；与街道、乡镇对接，实现城市服务到社区，农村服务到村屯。同时，开展互联网发行服务，支持客户自主选择产品服务，自行注册、自助安装。鼓励发行机构及合作机构开通网站、APP等各种形式的线上发行渠道，为客户提供便捷服务。通知还明确，将加大ETC车辆通行优惠力度。从2019年7月1日起，严格落实对ETC用户不少于5％的车辆通行费基本优惠政策；鼓励各地结合实际，优化高速公路差异化收费政策，加大对ETC用户的优惠力度；鼓励发行机构建立积分机制，给予ETC用户权益专享、礼品兑换等多种形式优惠。（记者刘志强）(责编：易潇、连品洁)。第四届雁栖湖论坛举行 聚焦文旅融合与科技赋能--旅游频道中国旅游研究院院长戴斌在论坛上指出，正是由于科学技术在文化消费和旅游服务过程中的广泛应用，游客的参与度、体验感和满意度逐渐提升了。科技让旅游业从传统走向现代，今天，伴随着虚拟现实、增强现实等技术在旅游领域的深耕细作，好山、好水、好声音与旅游业共同碰撞出科技之光。数字化进程正在从规模、结构和行为多个维度重构文化资源和旅游市场。同时，北京工业大学工业设计系主任刘洋就“城市名片与旅游文创产品创新设计”进行了阐述。南开大学商学院院长白长虹则就“智能时代旅游目的地的发展模式”进行了主题发言。此外，在论坛现场，京津冀长城文化带智慧旅游联盟也宣告成立。中国长城协会副会长、著名长城专家董耀会表示，以数字化科技应用提升长城保护利用水平，在促进京津冀长城公共文化服务体系发展，推动京津冀区域长城国家文化公园建设等方面具有重要意义。据了解，未来，京津冀长城文化带智慧旅游联盟将在长城保护关键技术、材料和数字装备的应用等多方面发起京津冀联动，为长城保护发展做出贡献。(责编：田虎、连品洁)。央行将发行300亿元离岸央票　　8月6日，央行发布公告，将于2019年8月14日在香港发行两期人民币央行票据，总发行量为300亿元，其中3个月期央行票据200亿元，1年期央行票据100亿元。　　本次发行也是继今年2月份、5月份、6月份之后，年内央行第四度通过香港金管局债务工具中央结算系统（CMU）债券投标平台发行人民币央行票据。从发行规模来看，本次发行总量与6月份发行总量持平，均为300亿元，而前两次发行总量均为200亿元；从发行的期限来看，本次发行的两期分别为3个月期和1年期，与年内前两次发行相同，而6月份发行时则为1个月期和6个月期。　　央行表示，离岸央票的发行可以完善香港人民币债券收益率曲线。　　据国家外汇管理局数据显示，截至2019年6月末，我国外汇储备规模为31192亿美元。（记者刘琪）　　来源：证券日报。古镇镇商会组织会员参观第十届香港国际春季灯饰展　　4月8日，古镇镇商会组织近百名会员前往香港会议展览中心，参观第十届香港国际春季灯饰展。

它可以是鱼眼效果，让镜头里的世界充满“宽”的乐趣；也可以是微距效果，让镜头里的细节惊艳朋友圈；还可以是广角效果，让镜头里的世界容纳更多的精彩。

中国驻悉尼总领馆方面表示，案发后总领馆高度重视，第一时间向警方了解核实情况，并向受伤的中国公民表达慰问。

加强公租房运营管理，总结试点地区经验做法，鼓励有条件的地区逐步推广政府购买公租房运营管理服务。

全球性挑战在日益增多，每个国家和地区都应展现出应有的国际担当，一方面坚持共商共建共享的全球治理观，密切协调和配合；另一方面促进多边主义和自由贸易，推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展。

目前，我国农业科技进步贡献率已达%，农作物品种实现大规模更新换代，农作物耕种收综合机械化率超过68%。

截至目前已有万商户在承接地落地经营，实现了“疏得出去、落得下来、发展得好”。

巫山县环境监测站2016年8月29日监测发现，该厂颗粒物和二氧化硫排放浓度分别超出重庆市《水泥工业大气污染物综合排放标准》（DB50/656-2016）倍、倍。

　　草原猎豹三兄弟期待这一时刻的到来已经许久。草丛深处，冷峻的眼神、满嘴的鲜血，猎豹兄弟用自己的速度、力量和团结捕杀的决心演绎着大草原上每天的生死对决，享受着一年一度的丰盛大餐季节。这些食物链顶层的年轻统治者用赤裸裸的杀戮讲述着草原上弱肉强食、适者生存的不变真理。

这项新专利于2018年年底向知识产权局(KIPO)提交，虽然已经于5月底获批，但是直到2019年8月7日在韩国专利数据中收录公示。

罗女士根据出票时间回忆，中奖彩民五十来岁，是位老彩民，购买福彩已经很多年了，平时以双色球和3D玩法为主。

在此过程中，学习不再表现为单一的行为，而是多元变化的情境创设过程，每个学习者都是教育活动的主体，自发主动地参与教学活动，构建丰富多元的学习情境，探索未知的学习领域，唤起好奇心和乐趣，激发灵感和想象力。信息技术支持下以学习者为中心的意义建构，使学习者不断发展自身的适应力和接受能力，提高组织力，潜在地获取创造力。　　时空泛在：信息技术支持下的个性化学习　　个性化学习关注每个学习者的不同特点和个性差异，发展个体的优势潜能。传统教育的教学方式不可能适应每个学习者的智力水平、理解能力与知识基础，只有发挥教育的主体性功能，充分满足个体需求，使教育的个性化得以真正实现，学习的兴趣才可能发生，有效学习才能自然地实现。信息技术支持下的大规模在线教育，以不同的内容、形式、风格与途径为学习者提供个性化时空，学习者可以依据自身的需求、兴趣与天赋，按照自己的意愿和安排，明确学习目标、选择学习内容、确定学习方法、把握学习进度，通过自觉地建构自我认知体系并积极内化，获得知识技能。此时，信息技术支持下的教育被终身学习、灵活性、自觉意识的理念所塑造，学习不再仅仅与掌握知识相关，更重要的是在变化的社会中使人们产生学习兴趣，享受学习过程，知道如何学习并有强烈的自我认同感。　　经验感知：信息技术支持下的体验性学习　　一般来说，人类有许多不同层次的认知，最深刻的认知通常发生在个体对某事有恰当的体验时，这种认知以一种可感知的、生动的、隐性的形式在个体内心编码，成为个体完整精神结构的一部分，在适当的时候转化为知识、技能、价值、情感，使个体精神逐步趋于完善。信息技术支持下的学习，通常包含着不寻常的经验，它会为学习者带来丰富的、沉浸式的、难忘的个人体验，在这种体验中，认知和情感不可分割地联系在一起，思想和身体共同运行，学习成为积极参与体验的过程。目前，各种数字艺术体验展、数字3D影视展、VR虚拟现实体验等项目日益增多，它们为学习者提供技术与艺术融合的场景，使书本上枯燥的文字变成虚拟的景象，带给学习者感官上的冲击。学习者在体验过程中获得对事物的认知，用一种直接与感性的方法，理解所经历的以及相关的知识，将乐趣变成学习的组成部分，丰富自身阅历，提高学习效率，实现学习与生活、体验与成长的统一。　　情感互动：信息技术支持下的协作式学习　　协作式学习是在同伴间或一定群体范围内开展的学习活动，也被称为团队学习。