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多条业务线大裁撤,字节教育回到孵化状态

  • 2025-10-18 16:30:38
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文学高原高峰的基本特征刘勰认为:“九代之文,富矣盛矣。其辞令华采,可略而详也。”“观夫后汉才林,可参西京;晋世文苑,足俪邺都;然而魏时话言,必以元封为称首;宋来美谈,亦以建安为口实。”刘勰提到的可称得上“文学兴盛期”的,有春秋战国时期、两汉时期、建安时期等,西晋年间虽有建树,但整体稍次。

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这所幼儿园有什么特别之处呢?它既是一所幼儿园,为和田孩子的成长开启了一扇多彩的窗;又像一所培训学校,为和田幼儿教育发展蹚出了一条路。浙江嘉兴市虽然在2010年调整援疆对象后不再对口帮扶和田,但却始终没有停止对和田教育特别是嘉兴幼儿园的援助支持。12年间,嘉兴幼儿园每年都会选派教师前往嘉兴教育学院参加培训,许多教师都已经成长为园长或教育部门的管理者,带动和田地区幼教事业的持续健康发展。谋长远之策,行固本之举,建久安之势,成长治之业。自2010年新一轮对口援疆工作启动以来,来自19个省市的援疆干部人才队伍在天山南北的各行各业、角角落落都留下了足迹、流下了汗水、写下了牵挂。但是,对口支援有时间期限,阶段性任务完成后如何让后续工作久久为功?如何确保援助方和受援方的情感纽带不因工作更迭而削弱?在和田采访期间,笔者发现,传好手中的“接力棒”,成了不少地方开展援疆工作的思考主题和探索方向。

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