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（薛玲）。为农村学校播下艺术的种子■聚焦体育美育浸润行动系列报道②江西省奉新县上富中心小学地处偏远，音体美课程开设不全。因为缺乏专业教师，学校这3门课程一直由其他教师兼任。2018年9月，南昌大学、宜春幼儿师专3名音体美专业支教大学生的到来，让该校这一状况得到了改变，孩子们不仅接受到专业的音体美教育，还成立了合唱团等兴趣小组。从2017年秋季起，江西创新开展高校音体美专业师范生赴农村学校实习支教志愿服务活动，一批批大学生走进偏远农村，为农村学校播下艺术的种子，点亮农村孩子成功的希望。遴选高校音体美专业师范生赴农村支教音体美课程无法开足开齐，缺少专业教师是首要原因。江西省教育厅统计数据显示，按师生比测算，截至2018年底，全省应配备音体美教师21439名，但实际只有7353名，缺额14086名，缺额率高达%，其中农村小学音体美专业教师缺口巨大。然而，受多方因素制约，要在短时间内配齐音体美专业教师，几乎不可能。“高校音体美专业师范生队伍不小，如果能把实习和志愿支教有机结合起来，既可提升学生实践能力，又可弥补音体美教师短缺，可谓一举两得。但是，大规模组织高校音体美专业师范生到农村学校实习支教，在国内没有成熟的经验可以借鉴，只能摸着石头过河。”江西省教育厅厅长叶仁荪说。

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沿六盘山上一条二点五公里的红军小道出发，蜿蜒曲折，不断攀登。

检察机关正在逐渐成为提起环境公益诉讼的主力军。

”帕克院士感叹。

对自身查找的3个层面突出问题，研究制定整改落实分工方案，逐一明确整改措施、牵头领导、责任单位和时间进度，当下能改的，立说立行，即知即改；一时解决不了的，制定阶段目标，盯住不放，持续整改，防止虎头蛇尾，力戒形式主义，确保见到成效、看到变化。　　中央宣传部鲜明问题导向狠抓整改落实　　中央宣传部认真贯彻习近平总书记“四个到位”要求，始终坚持问题导向，以正视问题的自觉和刀刃向内的勇气，狠抓整改落实。　　部务会深刻把握宣传思想工作面临的新形势新问题，认真学习思考，深入调查研究，广泛征求意见，围绕如何更好高扬精神之旗、把稳思想之舵，如何使互联网这个最大变量成为最大正能量，如何守住底线、确保国家政治安全文化安全等8个重大命题，列出问题清单，明确整改方向，落实责任主体。

他要求该企业立即拿出可行方案，加装自动切断安全装置。