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(责编：鲍聪颖、高星)。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导 加快构建中国特色哲学社会科学中国社会科学报讯（记者高莹）5月16日，正值习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的重要讲话发表三周年之际，中国社会科学院在京召开“以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，加快构建中国特色哲学社会科学——纪念习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会重要讲话发表三周年”座谈会。中国社会科学院院长、党组书记谢伏瞻主持会议并讲话，强调要深入贯彻习近平总书记重要讲话精神，解放思想，扎实探索，奋发有为，为加快构建中国特色哲学社会科学，实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大贡献。中国社会科学院副院长、党组副书记王京清，副院长、党组成员蔡昉、高翔、高培勇，中央纪委国家监委驻院纪检监察组组长、党组成员杨笑山，秘书长、党组成员赵奇参加座谈会。谢伏瞻表示，三年前习近平总书记主持召开哲学社会科学工作座谈会并发表重要讲话，在当代中国哲学社会科学发展史上具有重要的里程碑意义。讲话从坚持和发展中国特色社会主义的战略高度，深刻阐明了哲学社会科学的地位作用，精辟论述了坚持马克思主义指导地位的极端重要性，鲜明提出了加快构建中国特色哲学社会科学的战略任务，科学回答了事关我国哲学社会科学长远发展的一系列根本性问题。以讲话为标志，新时代中国哲学社会科学发展揭开了崭新的篇章。谢伏瞻指出，2017年5月17日，习近平总书记为中国社会科学院建院40周年专门发来贺信，2019年1月2日、4月9日，又分别为中国社会科学院中国历史研究院和中国非洲研究院成立发来贺信，充分体现了党中央和总书记对哲学社会科学事业的高度重视，充分体现了党中央和总书记对中国社会科学院的亲切关怀，全院同志感到巨大鼓舞和鞭策。习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的重要讲话和三次贺信精神一以贯之，是指导我国哲学社会科学发展的纲领性文献，为办好中国社会科学院、做好新时代哲学社会科学工作指明了前进方向，提供了重要遵循。正是由于以习近平同志为核心的党中央的亲切关怀和支持，中国社会科学院迎来了一个前所未有的战略机遇期，迎来了从恢复重建、繁荣发展到加快构建的新飞跃。讲话发表三年来，中国社会科学院党组带领全院同志坚持把学习贯彻习近平总书记重要讲话和贺信精神作为第一位的政治任务，统一思想，深化认识，不断增强学习贯彻的思想自觉和行动自觉。在院党组领导下，全院同志更加自觉地把思想认识统一到总书记重要讲话和贺信精神上来，把力量凝聚到加快构建中国特色哲学社会科学的战略任务上来。在讲话和贺信精神的指引下，院党组带领全院同志坚持正确的政治方向、学术导向和价值取向，繁荣中国学术，发展中国理论，传播中国思想，与伟大时代同发展，与亿万人民齐奋进，努力建设马克思主义理论阵地，发挥为党和国家决策服务的思想库作用。讲话发表以来，中国社会科学院各项工作取得新进展新成绩，中国历史研究院和中国非洲研究院顺利组建，思想武装跃升新境界，科学研究结出新硕果，智库建设实现新突破，人才建设达到新水平，国际学术交流取得新进展，党的建设取得新成效，加快构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系各方面工作取得新成绩、呈现新面貌。谢伏瞻强调，进一步深化贯彻习近平总书记重要讲话精神，要重点做好以下工作：一是必须提高政治站位、增强责任担当。必须旗帜鲜明讲政治，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，坚定不移地用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践。广大哲学社会科学工作者要切实担负起时代赋予的崇高使命，奋力书写新时代哲学社会科学的壮丽篇章。二是必须坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想统领哲学社会科学研究。要把这一重要思想贯穿到哲学社会科学各学科各领域，贯穿到学科建设、课题研究、学术交流、成果评价、教材编写、课堂教学的各个环节，切实提高运用这一重要思想指导科学研究的能力。三是必须着力提升哲学社会科学的原创能力和水平。要坚持用中国理论解读中国实践，用中国实践丰富中国理论。要强化问题意识，坚持问题导向，以研究新时代重大理论和现实问题为主攻方向，推出更多对政策制定有重要参考价值、对事业发展有重要推动作用的优秀成果。四是必须牢固树立为人民做学问的理念。广大哲学社会科学工作者要努力做大学问、做真学问，做人民真正需要的学问家，努力多出经得起实践、人民、历史检验的研究成果。五是必须切实加强高水平人才的培养和使用，筑牢中国特色哲学社会科学的人才支撑。要遵循人才培养规律，有长远的眼光，下长久的功夫，舍得时间、舍得投入来养才。要创新人才管理体制机制，规范完善奖励激励制度，努力营造有利于优秀人才脱颖而出的良好环境。六是必须坚持党对哲学社会科学的全面领导。要强化党性原则，牢牢把握意识形态工作正确方向。要加强政治引领，确保哲学社会科学的领导权始终掌握在忠诚于党、忠诚于人民、忠诚于马克思主义的人手里，确保哲学社会科学始终沿着正确的政治方向前进。谢伏瞻特别强调，深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神重在抓落实。一定要结合目前正在进行的学科建设和人才队伍状况调研，深刻总结、认真思考、深化认识，对照工作安排和计划，一步一个脚印抓落实，加快推进“三大体系”建设。只有拿出真正有思想穿透力的研究成果，才能更好发挥为党中央决策服务的作用，才能坚守住马克思主义的坚强阵地。座谈会上，辛向阳、李林、张宇燕、李国强、魏后凯、张炯、赵剑英7位专家先后发言，结合自身工作，深入交流学习贯彻落实习近平总书记重要讲话精神的心得体会。他们表示，进入中国特色社会主义新时代，哲学社会科学工作者应当坚持马克思主义在我国哲学社会科学领域的指导地位，不断开创马克思主义发展新境界、书写马克思主义理论创新的新篇章，加快构建新时代中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系，不畏艰辛、不辱使命，以自己的智慧和努力，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大的贡献。中国社会科学院副秘书长，部分学部委员、荣誉学部委员，院属单位党政主要负责人约100人参加会议。怎样阻止“踮脚尖”的小用户沉迷游戏 在数字时代，作为管理员的互联网企业要不断创新履行社会责任的方式，家长也需要启蒙，从而形成虚拟游戏场的公序良俗。
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在此过程中，学习不再表现为单一的行为，而是多元变化的情境创设过程，每个学习者都是教育活动的主体，自发主动地参与教学活动，构建丰富多元的学习情境，探索未知的学习领域，唤起好奇心和乐趣，激发灵感和想象力。信息技术支持下以学习者为中心的意义建构，使学习者不断发展自身的适应力和接受能力，提高组织力，潜在地获取创造力。 时空泛在：信息技术支持下的个性化学习 个性化学习关注每个学习者的不同特点和个性差异，发展个体的优势潜能。传统教育的教学方式不可能适应每个学习者的智力水平、理解能力与知识基础，只有发挥教育的主体性功能，充分满足个体需求，使教育的个性化得以真正实现，学习的兴趣才可能发生，有效学习才能自然地实现。信息技术支持下的大规模在线教育，以不同的内容、形式、风格与途径为学习者提供个性化时空，学习者可以依据自身的需求、兴趣与天赋，按照自己的意愿和安排，明确学习目标、选择学习内容、确定学习方法、把握学习进度，通过自觉地建构自我认知体系并积极内化，获得知识技能。此时，信息技术支持下的教育被终身学习、灵活性、自觉意识的理念所塑造，学习不再仅仅与掌握知识相关，更重要的是在变化的社会中使人们产生学习兴趣，享受学习过程，知道如何学习并有强烈的自我认同感。 经验感知：信息技术支持下的体验性学习 一般来说，人类有许多不同层次的认知，最深刻的认知通常发生在个体对某事有恰当的体验时，这种认知以一种可感知的、生动的、隐性的形式在个体内心编码，成为个体完整精神结构的一部分，在适当的时候转化为知识、技能、价值、情感，使个体精神逐步趋于完善。信息技术支持下的学习，通常包含着不寻常的经验，它会为学习者带来丰富的、沉浸式的、难忘的个人体验，在这种体验中，认知和情感不可分割地联系在一起，思想和身体共同运行，学习成为积极参与体验的过程。目前，各种数字艺术体验展、数字3D影视展、VR虚拟现实体验等项目日益增多，它们为学习者提供技术与艺术融合的场景，使书本上枯燥的文字变成虚拟的景象，带给学习者感官上的冲击。学习者在体验过程中获得对事物的认知，用一种直接与感性的方法，理解所经历的以及相关的知识，将乐趣变成学习的组成部分，丰富自身阅历，提高学习效率，实现学习与生活、体验与成长的统一。 情感互动：信息技术支持下的协作式学习 协作式学习是在同伴间或一定群体范围内开展的学习活动，也被称为团队学习。
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