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现场,索菲亚创新提出了“儿童友好成长空间”概念,并为大家带来了《索菲亚儿童友好成长空间定制指南》和《索菲亚儿童友好成长空间贴纸》。会上,索菲亚家居股份有限公司品牌总监杨文隽表示,相比起“儿童房”这一单纯的物理概念,索菲亚儿童友好成长空间更注重从生活环境的角度关注孩子的成长和教育,让他们在愉快舒适的环境下与周围人、事、物积极探索互动。　　为了让广大家长快速获悉到儿童友好成长空间的打造要点,指南内容涵盖了儿童房的科学布局、儿童分房时机、解构孩子在家的12个小时、怎么选择儿童房家具、儿童房的准备与安全排查清单等实用干货。而贴纸共分儿童房安全注意、独立好习惯提醒、空间与时间管理培养三种类型,有助于家长对孩子进行安全教育和培养良好习惯。

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　　今年2月份，沙特王储访华结束后，宣布将汉语纳入沙特王国所有教育阶段的课程之中，为沙特开辟新的教育视野，以使该国教育更具多元性。“这是王储访华的重要合作成果之一，为沙特社会掀起‘汉语热’起到了关键作用。”穆克兰说。　　为全面展示中华优秀文化，朝觐人员在现场创作书画、展示中华武术，让参与者品中国茶饮和中国面食。　　亚塞尔来自埃及，他从去年开始服务中国朝觐人员。“我来沙特14年了，为许多国家的朝觐人员提供过服务，中国朝觐人员给我留下的印象最好，面带微笑，热情打招呼，出入有序。为他们提供高质量服务就得学好汉语。”他说。　　亚塞尔在当日活动中第一次用汉语写了自己的名字和“中国”“福”等词汇，还欣赏了中国功夫，让他感觉非常奇妙。他还把学习内容全部拍照留在手机里，以备随时学习。开放合作共绘“一带一路”工笔画原标题：开放合作共绘“一带一路”工笔画　　共建“一带一路”是推进新时代我国全方位对外开放的重大举措，是“源自中国，属于世界”的新型国际公共产品，是推动人类经济和社会可持续发展，完善全球经济治理，增进各国民生福祉的中国智慧和中国方案。

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随着中国经济社会不断发展，中华文明也必将顺应时代发展焕发出更加蓬勃的生命力。

要“跳出舒适区”一个人的成熟，需要不断打开自我，主动接受新环境的刺激和碰撞，由此积累阅历，增长见识，磨炼意志力。

目前全省33家创建单位在发展特色上各有千秋，如震泽丝绸、永联江南田园、贾汪香包、汤山温泉、泰兴银杏、大丰花海等都具有一定知名度，初步形成景区带动发展型、民俗文化依托型、生态资源依托型、田园观光休闲型等模式。

13场专题辅导讲座、210场公共必修课课业辅导活动，这是南开大学学习中心2018年交出的成绩单。“朋辈指导”是学习中心开展“学业帮扶”的主导思路，学长学姐走上讲台，更能拉近教与学的距离。在南开大学，朋辈之间互相帮助、优秀学生辐射带动已经蔚然成风。“在学习中心帮助同学很有成就感。备课的过程实际上也是加深理解、二次学习的过程。之前是以学生的角色学习，现在则是以老师的角色讲解，角色的转换对我的表达能力、知识功底都提出了更高的要求。”学生助教、南开大学数学伯苓班大四学生牛建伟说。“南开40条”在提出以更大力度建好学习中心的同时，还专门强调要花大力气做好“名师面对面”“导师工作坊”两个品牌活动项目。其中“名师面对面”定位为学校最高水平的学业指导平台，邀请校长、院士、长江学者、教学名师、院长担任名师，与学生一对一、面对面。“导师工作坊”则聘请专任教师与辅导员给予学生以学术或职业生涯指导。“只要你觉得找董老师谈谈对你有帮助，你就来！”这是南开大学第8届“良师益友”十佳奖获得者、汉语言文化学院教授董淑慧常对学生说的一句话。“老师不仅要传道授业解惑，还要成为学生的朋友。如果学生愿意坐下来和老师一起谈谈人生和成长，可能比知识的传授更为重要。”“以德为先”是根本注重德育一直是南开大学的育人特色。“允公允能，日新月异”是老校长张伯苓提出的校训，就是希望南开学生都有“爱国爱群之公德”与“服务社会之能力”。“公”是“能”之本。加强思想政治理论课建设、推动课程思政改革、以“大思政”理念构建一体化人才培养体系——“南开40条”要求把思政教育贯穿本科教育全过程。师生“同学、同研、同行、同讲”的“四同育人”模式，从言传和身教两个方面提高师生交流的质量，是南开大学思政教育中增强学生获得感的重要探索。“南开40条”将“四同模式”制度化，推广到所有学院和所有学科。师生共同选题、集体备课试讲的过程，本身就是一堂精彩的思政课。“就思政课改革而言，‘四同模式’就是让教育者先受教育，让教师更好地担当起学生健康成长指导者和引路人的责任，让社会实践成为师生‘受教育、长才干、作贡献’的互动平台，引导师生将‘知中国、服务中国’的南开传统深化发展为‘爱中华、复兴中华’的实际行动。”南开大学党委副书记、副校长杨克欣说。“本科教育不能脱离具体的时代和社会背景，不能脱离国家对人才的需求。”段文斌说，“我们坚持‘立德树人’根本任务，围绕‘培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人’根本问题，正确处理‘人—人才—领军人才’三者之间的关系，切实做到既‘指方向’又‘搭梯子’，让学生成长为公能兼济的拔尖创新人才。”段文斌说。“南开40条”的推出，目的是“让教师动起来、学生紧起来、干部干起来”，全面提升教育教学质量与人才培养能力。“南开本科教改始终遵循内涵发展导向、追求卓越导向、公能兼备导向、改革创新导向。”曹雪涛说，南开大学将不断探索本科教育教学改革的有效路径，加快实现本科教育由量变向质变的跨越，争当具有‘公能’特色的新时代本科教育典范。”（记者陈建强刘茜通讯员林栋）。张江汀任山东省委统战部部长(图/简历)张江汀，男，汉族，1961年10月生，山东昌邑人，1983年7月参加工作，1984年12月加入中国共产党，北京交通大学经济管理学院管理科学与工程专业毕业，在职研究生，管理学博士。

最终提交的34件提案，从近200篇调研成果中遴选出来，内容涉及消费、养老、脱贫、环境保护等多个领域。回顾过去一年工作，刘家强表示，民革中央紧紧围绕中共十九大的战略部署，在融入大局、服务大局、保障大局中找准履职尽责的切入点和突破口，认真谋划，深入调研，不断提高履职能力，推动参政议政工作迈上新台阶。他说：“2018年民革中央在深入调查研究和广泛征询意见的基础上，提出了国家机构改革要坚持问题导向和法治原则，进一步扩大内需、切实解决中小微企业融资难融资贵和企业税费负担较重问题，减轻中小学生课业负担等一系列意见及建议，得到了中共中央、国务院领导同志高度重视，其中一些建议在国家大政方针和政府决策中得到了体现。

中方将继续支持哥伦比亚推进和平进程和冲突后重建。