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在此过程中，学习不再表现为单一的行为，而是多元变化的情境创设过程，每个学习者都是教育活动的主体，自发主动地参与教学活动，构建丰富多元的学习情境，探索未知的学习领域，唤起好奇心和乐趣，激发灵感和想象力。信息技术支持下以学习者为中心的意义建构，使学习者不断发展自身的适应力和接受能力，提高组织力，潜在地获取创造力。 时空泛在：信息技术支持下的个性化学习 个性化学习关注每个学习者的不同特点和个性差异，发展个体的优势潜能。传统教育的教学方式不可能适应每个学习者的智力水平、理解能力与知识基础，只有发挥教育的主体性功能，充分满足个体需求，使教育的个性化得以真正实现，学习的兴趣才可能发生，有效学习才能自然地实现。信息技术支持下的大规模在线教育，以不同的内容、形式、风格与途径为学习者提供个性化时空，学习者可以依据自身的需求、兴趣与天赋，按照自己的意愿和安排，明确学习目标、选择学习内容、确定学习方法、把握学习进度，通过自觉地建构自我认知体系并积极内化，获得知识技能。此时，信息技术支持下的教育被终身学习、灵活性、自觉意识的理念所塑造，学习不再仅仅与掌握知识相关，更重要的是在变化的社会中使人们产生学习兴趣，享受学习过程，知道如何学习并有强烈的自我认同感。 经验感知：信息技术支持下的体验性学习 一般来说，人类有许多不同层次的认知，最深刻的认知通常发生在个体对某事有恰当的体验时，这种认知以一种可感知的、生动的、隐性的形式在个体内心编码，成为个体完整精神结构的一部分，在适当的时候转化为知识、技能、价值、情感，使个体精神逐步趋于完善。信息技术支持下的学习，通常包含着不寻常的经验，它会为学习者带来丰富的、沉浸式的、难忘的个人体验，在这种体验中，认知和情感不可分割地联系在一起，思想和身体共同运行，学习成为积极参与体验的过程。目前，各种数字艺术体验展、数字3D影视展、VR虚拟现实体验等项目日益增多，它们为学习者提供技术与艺术融合的场景，使书本上枯燥的文字变成虚拟的景象，带给学习者感官上的冲击。学习者在体验过程中获得对事物的认知，用一种直接与感性的方法，理解所经历的以及相关的知识，将乐趣变成学习的组成部分，丰富自身阅历，提高学习效率，实现学习与生活、体验与成长的统一。 情感互动：信息技术支持下的协作式学习 协作式学习是在同伴间或一定群体范围内开展的学习活动，也被称为团队学习。
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“我遵守了香港市民应当遵守的规范，我觉得自己不应受到暴力对待。
前不久，德国邮政集团与中国国家邮政局合作，借由中欧班列开启了跨亚欧国际邮件运输业务，目前已经常态化。
考虑到网络传播的范围和速度要远远超出传统课堂，合理使用制度中关于“少量”使用的限制应当重点考察慕课对原作品潜在市场的影响；强调慕课所使用的“量”在与原作品整体相比时，应当只是原作品的一小部分，而不应过分强调参加学习的人员数量。
上甘岭战役后，黄继光的英雄壮举令志愿军将士深受感动和激励，许家朋也不例外。
针对任何引致他人身体严重受伤、甚至威胁生命安全的暴力行为，警队必定全力追究。
2017年5月5日，中国首款国际主流水准的国产大型客机C919，在上海浦东国际机场首飞。
关于所谓南海军事化问题，何雷表示在南海岛礁驻军和部署武器是中国主权范围内的事情，是国际法允许的，任何其他国家说三道四都是对中国内政的干涉，不值得反驳。
”北汽新能源党委副书记、新闻发言人连庆锋说，对于北汽而言要苦下内功，坚持以技术创新为本，打造核心竞争力，优化产品体系，创新商业模式、进化服务生态。
04-0809:32主持人(杨锐)：我们能够支持8%的GDP增长，我们有没有足够的资源保证这一点？ 04-0809:34樊纲：资源永远在那里，关键在于你怎么使用资源，这就是改革的，改革需要改进机构、制度的红利，红利是什么？就是效率的改进，对中国来说取决于我们如何能够改进效率，资源使用的效率，能源的效率，如何防止进一步污染等等，这一点非常重要。
尼尔森研究发现，个人经济情况和消费意愿的提振带动了一、二、三线城市消费趋势指数的增长，其中，三线城市的个人经济情况和消费意愿表现亮眼，分别跃升6个点和2个点，达到了78点和70点。
”近日，名为“荒野保护”的网友对外发布一条“通缉令”帖子称，云南香格里拉一男子不仅肆意破坏高山珍稀植物塔黄，还将炫耀视频发到抖音上，引多方关注。