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在此过程中，学习不再表现为单一的行为，而是多元变化的情境创设过程，每个学习者都是教育活动的主体，自发主动地参与教学活动，构建丰富多元的学习情境，探索未知的学习领域，唤起好奇心和乐趣，激发灵感和想象力。信息技术支持下以学习者为中心的意义建构，使学习者不断发展自身的适应力和接受能力，提高组织力，潜在地获取创造力。 时空泛在：信息技术支持下的个性化学习 个性化学习关注每个学习者的不同特点和个性差异，发展个体的优势潜能。传统教育的教学方式不可能适应每个学习者的智力水平、理解能力与知识基础，只有发挥教育的主体性功能，充分满足个体需求，使教育的个性化得以真正实现，学习的兴趣才可能发生，有效学习才能自然地实现。信息技术支持下的大规模在线教育，以不同的内容、形式、风格与途径为学习者提供个性化时空，学习者可以依据自身的需求、兴趣与天赋，按照自己的意愿和安排，明确学习目标、选择学习内容、确定学习方法、把握学习进度，通过自觉地建构自我认知体系并积极内化，获得知识技能。此时，信息技术支持下的教育被终身学习、灵活性、自觉意识的理念所塑造，学习不再仅仅与掌握知识相关，更重要的是在变化的社会中使人们产生学习兴趣，享受学习过程，知道如何学习并有强烈的自我认同感。 经验感知：信息技术支持下的体验性学习 一般来说，人类有许多不同层次的认知，最深刻的认知通常发生在个体对某事有恰当的体验时，这种认知以一种可感知的、生动的、隐性的形式在个体内心编码，成为个体完整精神结构的一部分，在适当的时候转化为知识、技能、价值、情感，使个体精神逐步趋于完善。信息技术支持下的学习，通常包含着不寻常的经验，它会为学习者带来丰富的、沉浸式的、难忘的个人体验，在这种体验中，认知和情感不可分割地联系在一起，思想和身体共同运行，学习成为积极参与体验的过程。目前，各种数字艺术体验展、数字3D影视展、VR虚拟现实体验等项目日益增多，它们为学习者提供技术与艺术融合的场景，使书本上枯燥的文字变成虚拟的景象，带给学习者感官上的冲击。学习者在体验过程中获得对事物的认知，用一种直接与感性的方法，理解所经历的以及相关的知识，将乐趣变成学习的组成部分，丰富自身阅历，提高学习效率，实现学习与生活、体验与成长的统一。 情感互动：信息技术支持下的协作式学习 协作式学习是在同伴间或一定群体范围内开展的学习活动，也被称为团队学习。
吉灵浩认为，从历史季节性规律来看，7月份新增信贷数据并不算很差，高于2016年、2017年同期水平，虽然比2018年同期水平略低，但从节奏上来看，今年上半年信贷投放节奏明显快于2018年同期。
本次调查以网络问卷方式进行抽样，有效问卷共1176份，信心水准为95%，误差值为正负%。
据了解，相关部门在动手拆违前进行了长达3个月的协调，包括等待部分租户合约到期，与离合同终止还有较长时间的租户协商提前解约并适当给予补偿等，成功劝说所有租户撤离。
泱波摄 中新网南京8月15日电(记者朱晓颖)明代朱元璋修筑南京明城墙要求物勒工名，下令在每一块城砖上都要烧制工匠、督造官员名字，以保证建筑质量、明确责任追溯机制。
但是,在司法过程中,监护制度的使用仅仅停留在监护权撤销这种极端型案件中,非常单一,希望监护制度未来能够进一步完善。
“行动计划囊括了中国中车及500余家配套企业、数十家相关领域最强的高校院所和国家重点实验室；参研科研人员1万多，教授以上500多。
机电产品出口增长%，较1-6月加快个百分点。
” 此外，强森还透露自己与吴京是好朋友，“他本应在《速度与激情：特别行动》中出演霍布斯的盟友，几年前我和吴京在美国见过面，我们探讨了这次合作，他也欣然同意了。
我国目前统计指标体系中与“创意产业”概念最为接近的是“文化产业”。
”华灿光电董事长周福云说，项目签约落户以来，几乎每天都有各级政府部门的党员干部来园区送服务，还有市领导定期进企业现场办公，解决难题。
要做到文学功能的最大化，网络作家必须要有家国情怀，将个人价值的实现与国家的前途命运结合起来。
在“鸿蒙”系统里，授权许可证被命名为“木兰”——打破桎梏，勇敢淳朴。