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　　他们的具体做法是：给会议评审专家每人发了一张一页纸的“基础科学研究评价的四个考虑方面”，建议专家们根据基础科学研究的主要学术贡献及其科学意义，可以选择以下四类学术创新中的一项或多项进行评价：　　——方法学创新：是否创立了原创性的科学研究方法，可被用来解决重要的科学问题；　　——关键科学证据：是否为重要科学问题的解决提供了新的、关键的、可靠的证据；　　——理论认知或社会需求：是否对所在学科的认知体系或对解决重要社会需求背后的基础科学问题有实质贡献；　　——学科发展：研究工作是否可以导致领域研究方向、范畴、视野（视角）的变革或者领域认知体系的显著进步，从而促进学科发展。

他也指出从《小别离》到《小欢喜》创作过程中一以贯之想表达的教育理念，“没有对和错，自由式教育快乐教育是一种，但有时候孩子确实需要管教，不能放任自由，教育理念是特别宽泛的一个话题，没有绝对，还是要因材施教，因人施教。

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(责编：杨阳(实习生)、张雨)。习近平：脱贫致富从根儿上要把教育抓好　　2009年11月，习近平到陕西考察工作期间，专门到学校看望师生。

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绩效管理方面，各级财政部门建立扶贫资金“花钱必问效、无效必问责”的管理机制。

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走在一行行的植物中间，记者看到植株被栽培在专用的人工栽培土中，水、营养液以及二氧化碳等从底部经管道接入。