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毕业考试突出学员政治能力、战略能力、指挥能力、管理能力、创新能力和专业素养的综合考核，通过毕业方案设计、现场答辩、随机抽考，检验学员学习成果转化为备战打仗的能力素质。 “大家把考试当成一场战争来打。”回想起毕业大考，一位学员记忆犹新，“国防大学一切教学活动，都是瞄准未来可能发生的战争、可能的作战对手，在贴近实战中锤炼指挥员能打仗、打胜仗的本领。” 联合作战学院联合指挥系首任主任王勇男，是国防大学首期师资班毕业留校的教员。针对新时代指挥员“五个不会”“两个不够”依然突出的问题，他和他的团队以冲锋的姿态，像组织战役一样，打了两场教学改革的硬仗，先后构建了联合作战指挥课程体系版和版。 “联合战役军团指挥员战时主要指挥工作”课程教学结束后，陆军合成某旅一名旅长说：“这个板块‘研’和‘练’的比重高达70%，强度之大、转换之快，难度之高、要求之严，超出我们的预料。” 名师支撑名校，名校造就名师。围绕“多出一些懂打仗的名师，带出一批会打仗的高徒”，他们把师资队伍作为立校之本、兴教之源，下大力增强专业素养、专业能力和专业精神。 在国防大学，提起李文，人人赞佩。党的十九大代表、国家“万人计划”教学名师、军队院校育才奖金奖……仅过去6年时间，李文就拿下12项“国防大学优质大课奖”。 1990年，李文来到国防大学从事外军研究和教学，一干就是30年。国防大学调整组建后，作为联合作战学院外军系首任主任，李文考虑最多的是如何提升我军打赢能力、加强外军研究。去年4月，外军教学板块开设《马扎里沙里夫作战战例研究》课程，被评为国防大学教学模式改革创新示范课。 围绕建设“晓于实战、善教打仗”的新一代名师队伍，他们以“新时代国防大学人才工程”为依托，强力推进名师立校、名师立学、名师立教，下大力培养一批政治强、业务精、作风好的名师名家。一批中青年教研骨干已经在军内外小有名气，一批新秀30多岁就站上战略班、指挥员班讲台。 作为全军唯一的综合性联合指挥大学，国防大学八大学院相互耦合
然而，用“脏（dirty）”这个词就有点不合适啦。
元首外交对中美关系再次发挥重要引领作用，也向因中美经贸摩擦升级而忧心忡忡的国际社会传递正面信息。
但警方调查结果显示，不构成诈骗，不予立案。
98年砥砺奋进，70载春华秋实。
据美国有线电视网（CNN）报道，汗在讲话中表示自己是和平主义者，他相信对话。
5.水淀粉勾芡收汁，放胡椒粉、盐、香油搅匀。
” “他这个人是做出来的！” 彭文忠原本在经济庭担任审判法官，2006年被调往执行庭，担任执行长。
(责编：曹昆)。人民网驻哈萨克斯坦记者报道集 人民日报（People'sDaily）是中国共产党中央委员会机关报。
我国将进一步降低关税，不采取扭曲贸易的非关税措施，为中外企业提供公平、有效、非歧视的市场参与机会和准入待遇。
问：发动“颜色革命”的表现手法都有哪些？韩庆祥：首先是要找到“颜色革命”的对象。
京东开展“清流行动”，通过投放使用可循环快递盒、无人机、可降解塑料袋等，提升绿色化水平。